凌海市石山初级中学七年级历史上册3.10“秦王扫六合”教案 新人教版.docVIP

3.10“秦王扫六合” 【教学目标】 1.知识与能力：掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 2.过程与方法：归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。 3.情感态度价值观：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。 【教学重难点】 重点： 难点： 【教学方法】讲解法、巧用史料法、激情导学法、提问引导法、故事穿插法、联想法等。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题： 我们先来看一个短片（播放《荆轲刺秦王》视频），提问：刚才这个短片讲的是什么故事呢？学生很容易就会答出是荆轲刺秦王。继续提问：荆轲刺秦王成功了吗？当然没有，愤怒的秦王却加速了统一的步伐，那么秦是如何实现统一的呢？又是怎样巩固统一的呢？真实的秦王又是怎么的一个人呢？让我们一起沿着历史的长河走进千古一帝，看看他对中国的统一做出了那些不懈的努力，下面我们来学习第10课“秦王扫六合”。 二、自主学习，生成问题： 1. 说出秦统一的原因、经过及结果。 2. 说出秦朝建立的时间、建立者、定都、意义。 3. 秦朝中央与地方机构的关系如何？ 4. 秦始皇巩固统一的措施有哪些？ 5.“焚书坑儒”的目