北京市第二十四中学高中历史专题六《西方人文精神的起源于发展》教案 人民版 .docVIP

北京市第二十四中学高中历史 专题六《西方人文精神的起源于发展》教案 人民版必修3 [课标内容] 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 [学习要求] 第一课 蒙昧中的觉醒 基本 要求 了解人文精神的起源；了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵。 感受苏格拉底为追求真理而献身的精神。 说明 “人生而平等”一目为学生课外阅读内容。 第二课 神权下的自我 学习 要求 知道薄伽丘、但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚的主要作品；知道马丁·路德等人的主要思想；认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。 认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。 发展 要求 知道《九十五条论纲》的作者及其主要思想。 说明 “达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的主要作品”本课教材中没有涉及，学习中要予以补充。 “古典文化的‘再生’”一目为学生课外阅读内容。 第三课 专制下的启蒙 第四课 理性之光和浪漫之声 基本 要求 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 说明