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推进学习教育常态化制度化工作座谈会发言稿：立德树人抓实青年党员学习教育 文 章来 山 课 件 w w 5 k J.om 7 推进学习教育常态化制度化工作座谈会发言稿：立德树人 抓实青年党员学习教育 　　“两学一做”学习教育开展以来，中国人民大学突出抓好青年党员的学习教育，注重解决高校思想政治工作针对性和吸引力不够，一些青年党员政治意识淡薄、组织观念不强等问题，着力培养又红又专的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 　　加强思想武装，为青年党员“铸魂”。中国人民大学把帮助青年确立正确的理想、坚定的信念作为“两学一做”首要任务。首先，在教学科研活动中加强思想教育。学校发挥思想政治课的育人功能，组织理论功底深厚的教师认真备课，系统讲解党的创新理论，阐释党章党规，帮助学生党员掌握科学的世界观和方法论；引导青年教师带头走上思想政治课讲台，传播党的思想理论；鼓励他们从政治学、法学等学科角度，研究解读习近平总书记系列重要讲话精神。其次，用好互联网教育平台。中国人民大学探索开展“互联网+思政课”，打造北京高校思政课高精尖创新中心；同时，鼓励青年党员既当网络媒体受众，又坚持理性思辨、正面发声，唱响网上好声音。此外，发挥先进典型引领作用。学校将首任校长吴玉章事迹编成学习读本，引导青年党员见贤思齐、修德笃行；拍摄23部模范教师和学生党员微视频，并选出11部在全校公映，通过朴素的纪实手法展现身边党员先进事迹，每部公映视频观看都超过x人次。 　　严格组织生活，为青年党员“立规”。针对青年党员普遍存在党性修养不够等问题，学校把党的组织生活的熔炉烧旺，让青年党员在其中锤炼党性、淬火成钢。首先，完善和落实组织生活制度。学校开展“提升支部组织生活质量行动计划”课题研究，制定《党支部组织生活指导意见》。校、院两级领导班子成员结对联系255个青年党员支部，定期参加组织生活，与青年党员交流理论和现实问题，让大家明白组织生活是什么样、该怎么过。其次，创新组织生活方式。学校适应时代发展和青年特点，开展兼具思想性、趣味性、合作性的思辨组织生活，以“发展学生党员，学习和品德哪个更重要”等为题开展辩论，让党员在思考和争论中筑牢“初心”，加深对党的认识和感情。此外，进行组织生活评比示范。全校23个学院选派代表参加学生党支部组织生活评比，评出6个标兵党支部，作为“两学一做”示范样本，录制组织生活视频，在全校推广，全面提升党支部组织生活质量。 　　引导实践锻炼，让青年党员“扎根”。中国人民大学通过多种渠道为青年党员搭建平台，组织他们下基层、接地气，在社会这所大学校实践锻炼，践行“四讲四有”“四个合格”。首先，开展国情社情调研。学校以青年党员为骨干，组织x多名师生到全国x多个市县，开展“千人百村”“街巷中国”等社会调研，形成的《河北省白洋淀发展生态文化旅游的时代机遇》等调研成果，为中央部委和地方政府提供了决策参考。其次，积极投身志愿服务。学校实施“研究生支教团”等计划，组织青年党员赴云南兰坪、xq塔城等西部欠发达地区扶贫支教，组织策划公益活动，募集资金x余万元，惠及上千名贫困学生。最后，下派基层挂职锻炼。全校每年选拔几十名优秀青年教师党员，到云南、xz、xq等地挂职锻炼，实施海外留学归国教师国情教育计划，引导青年党员在条件艰苦的基层、国家建设的一线，埋头苦干、攻坚克难，用一流的业绩成就人生的精彩。 文 章来 山 课 件 w w 5 k J.om 7 1