围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学八年级语文下册14《大雁归来》教学案 新人教版.docVIP

大雁归来 课题 大雁归来 课型 精读训练 学习 目标 1、掌握本课出现的生字词 2、积累有关大雁的诗词句 3、体会作者感情，把握文章主旨。 4、情感态度价值观：培养关爱动物的感情。 重点 体会作者感情，把握文章主旨。 教学具预设 难点 体会作者感情，把握文章主旨。 多媒体 板书设计 前置性小研究 1.读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。 2、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？ 3、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？ ? 4、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？ 导 学 过 程 环 节 预 设 设计意图及操作要求 一、导课：今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？ 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》 二、介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。 三、课前小探究 读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？