《小柳树和小枣树》第二课时详案和反思.doc

《小柳树和小枣树》第二课时详案和反思 学校：福州市潘墩中心小学 姓名： 林向新 学科： 语文 培训号： CS1200076 教材分析：《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。课文第5－8自然段是本课的重点，对学生可以进行角色朗读指导和说话训练。在教学过程中可以抓住“朗读”和“仿写”两个关键环节来实现品味语言，揣摩人物的内心品质，激发学生的学习兴趣、让学生有表达的自信心，积极参加讨论。读懂内容，明晰道理。使课堂教学更生动，更立体。 学情分析 本班学生喜欢阅读，尤其是童话故事，但表达说明道理可能有一定得难度。 学生在学习中能按老师的问题，到文中找答案，但有不完整现象。 学生最喜欢角色朗读，教师要多加鼓励，多用比赛过关的方式调动积极性。 学生对识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字。 学生写字常多笔少划，欠美观。老师要加以范写。 6）学生语言表达能力和逻辑思维能力欠佳 教学目标 1、知识与技能： 能认识“栆、浅、秃”等8个生字，会写“