中等职业学校专业设置原则及存在问题剖析.pdf

中等职业学校专业设置原则及 存在问题割析 摘 要：中等职业学校的专业设置是学校工作的首要工作 ，是影响学校招生、学生就业、学校能否较好地服务社会、 能否可持续性发展的最基本的决定性因素之一，事关学校的生存与发展。由于我国中等职业教育发展历史较短，专业设 置 目前还依然存在着一定程度的随意性、粗放性、雷同性、功利性和盲 目性等。本文拟从审视 中等职业学校在专业设置 方面存在的问题这一角度 ，提 出了中等职业学校专业设置应始终坚持的原则，供其他职业学校在专业建设中参考。 关键词：中等职业学校；存在的问题；专业设置原则 黑龙江 孟北明 我国中等职业教育经过近几年的快速发展 ，为实现中等 有的学校以开办新专业为时尚，专业数量增长过快，专业 职业教育的大众化作出了不可磨灭的贡献。中等职业教育的 变化频繁。一个新专业还没有毕业生，便撤掉停招，又更换新 跨越式发展，并非是单纯的以扩张规模为 目的的跨越 ，而是 专业，缺少考虑长远专业、品牌专业的建设 ，缺乏专业设置和 强调 内涵建设、强调推进改革 、强调办出特色和质量的跨越 。 建设相对 的稳定性 ，缺乏相对稳定的特色专业、骨干专业 。有 专业是中等职业学校人才培养的载体 ，是中等职业学校与社 的学校专业设置门类齐全，专业的设置和管理与企业、行业和 会需求的结合点 ，是体现学校办学内涵 、办学特色、人才培养 职业界的联系不够紧密，带有粗放性。 工作水平的标志，也是中等职业学校师资队伍建设 、软硬件 4．缺乏优质教育资源，办学条件差 设施建设和实训基地建设的基本依据。中等职业学校的专业 近几年的中等职业教育较大规模的扩招，使得绝大多数 设置是学校工作的首要工作 ，是影响学校招生 、学生就业、学 中等职业学校在师资力量 、实验实习条件 、实训基地、课程设 校能否较好地服务社会、能否可持续性发展的最基本的决定 置、教材建设等方面跟不～L-发展的需要，办学投入不足，导致 性因素之一，事关学校的生存与发展。由于我国中等职业教 教学质量难以保证，影响了中等职业教育人才培养 目标的实 育发展历史较短 ，专业设置 目前还依然存在着一定程度的随 现。有的学校缺乏优质教育资源，专业软件、硬件建设滞后 ，不 意性 、粗放性 、雷同性 、功利性和盲 目性等。本文拟从审视中 顾 自身现有的办学条件，盲 目举办热门专业 ，教学质量低劣， 等职业学校在专业设置方面存在的问题这一角度，剖析中等 在某种程度上出现误人子弟的现象。一些中等职业学校招生 职业学校专业设置应始终坚持的原则。 数量的盲 目扩大，使学校紧张的教育资源不堪重负。 一 、 专业设量存在的主要问题 5．专业设置 “一边倒”．雷同现象严重 我国中等职业教育起步较晚，大部分中等职业学校是通 目前中等职业学校之间不仅教育层次相同，专业设置也 过改革办学模式，调整培养 目标来发展的。由于政府对中等 大都雷同，大多是选择设置成本低、易于教学、见效快的专业， 职业学校的宏观调控还存在一定程度的乏力，随着学校办学 形成了学校间争夺生源的竞争局面，而不顾及专业结构的合 自治权的扩大以及中等职业学校设立的主体、背景、时间的 理性 、学校办学条件和社会的需求。 不同，中等职业学校在专业设置方面存在着以下一些问题。 二、专业设置应始终坚持的原则 1．对专业发展缺乏整体规划，专业设置存在随意性 中等职业教育的特点决定了中等职业学校设置专业要取 有些学校对专业发展的整体规划不够完善，专业设置短 决于社会需要，培养社会需求的人才是中等职业教育最重要 期行为明显，只求一时的适应，“急功近利”。在专业设置过程 的办学职能之一。上述专业