辽宁科技学院2015级本科专业人才培养方案（普本）.doc-序言.doc

序 言 人才培养方案是实现人才培养目标的纲领性文件，是人才培养过程中，教师和管理部门必须共同遵循的基本依据。为实现学校中长期发展目标，不断提高人才培养质量，切实做好专业建设的“顶层”设计工作，学校组织开展了本科专业人才培养方案的修（制）订工作。 本次专业培养方案的修（制）订，是各专业经过广泛调研，充分论证，围绕地区经济建设和社会发展对人才的需求，结合学校办学实际，在吸收专业办学成果和办学经验的基础上，从人才培养目标及规格的确立、课程体系构建对知识能力素质培养的支撑、创业创新能力培养体系建设等进行的一次系统全面的修订，充分体现了学校应用型人才培养的办学定位，突出了学校服务面向的办学特色。 本次专业培养方案的修（制）订工作，始于2013 年3月，止于2014年6月，历时一年多。凝聚了广大教师、专家和管理人员的智慧及经验，体现了我们对应用型本科教育的理念和不断进行改革创新的思路。培养方案还需要实践的检验，尚需不断完善，我们真诚地希望听到来自各方面的意见和建议。与此同时，学校要求各教学单位要认真做好人才培养方案的落实和实施工作，进一步深化教育教学改革，保质量创特色。风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需策马扬鞭。希望全校师生凝心聚力，为创建高水平应用型本科教育作出应有的贡献。 辽宁科技学院副校长 ： 2014年6月30 日目 录 教育学 小学教育专业人才培养方案 1 文学 汉语言专业人才培养方案 9 英语专业人才培养方案 17 广告学专业人才培养方案 27 工学 应用化学专业人才培养方案 36 生物技术专业人才培养方案 46 机械设计制造及其自动化专业人才培养方案 57 材料成型及控制工程专业人才培养方案 66 汽车服务工程专业人才培养方案 75 测控技术与仪器专业人才培养方案 84 冶金工程专业人才培养方案 93 金属材料工程专业人才培养方案 104 电气工程及其自动化专业人才培养方案 114 通信工程专业人才培养方案 123 自动化专业人才培养方案 132 计算机科学与技术专业人才培养方案 143 物联网工程专业人才培养方案 153 土木工程专业人才培养方案 163 道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案 173 测绘工程专业人才培养方案 183 制药工程专业人才培养方案 193 采矿工程专业人才培养方案 203 环境工程专业人才培养方案 213 管理学 工程造价专业人才培养方案 222 会计学专业人才培养方案 231 档案学专业人才培养方案 240 旅游管理专业人才培养方案 250 艺术学 绘画专业人才培养方案 261 环境设计专业人才培养方案 273 小学教育专业人才培养方案 专业代码：040107 标准学制：四年 授予学位：教育学学士 一、培养目标 德、智、体、美全面发展，素质二、培养要求 1．知识结构 掌握；；2．能力结构 ；3．素质结构 具有良好的社会公德和职业道德；具良好的素质，适应；具有健康向上的审美情趣并保持乐观向上的三、主干学科 四、专业主干课程是专业的课。是专业的。是专业。是专业。 教育心理知识 语文知识 数学知识 教学应用知识 小学生心理学* √ 教育学原理* √ 小学生心理健康教育* √ 小学教育心理学* √ 儿童文学* √ 中国古代文学（1）* √ 中国古代文学（2）* √ 小学语文教学论* √ 小学数学教学论* √ 数学思维方法* √ 教师职业技能训练* √ 专业认识实习* √ 中国现当代文学 √ 现代汉语 √ 小学教学论 √ 教学教育法规 √ 教师语言 √ 三笔字 √ 普通话 √ 说明：标有“*”为专业主干课程 表二 专业主干课程和主要专业课程对专业能力要求支撑关系 能力结构 课程名称 教育 管理 能力 语文 教学 能力 数学 教学 能力 教学 应用 能力 创新创业 及团队 协作能力 小学生心理学* √ 教育学原理* √ 小学生心理健康教育* √ 小学教育心理学* √ 儿童文学* √ 中国古代文学（1）* √ 中国古代文学（2）* √ 小学语文教学论* √ 小学数学教学论* √ 数学思维方法* √ 教师职业技能训练* √ √ 专业认识实习* √ √ 中国现当代文学 √ 现代汉语 √ 小学教学论 √ 教育法规 √ 教师语言 √ 三笔字 √ 普通话 √ 说明：标有“*”为专业主干课程 五、主要