剖析幼儿教育怪圈浅谈整改方案.pdf

·学前教海· 剖析幼儿教育怪圈浅谈整改方案 延安市宜川县第二幼儿园 王梅香 【摘要】随着人们生活水平的日益提高，大量的农民工涌入城市，使本已饱和的教室更加饱和，本来拥挤的教室更加拥 挤，选择名校，选择名师，已成为众望所归。小学教育是教育之基础，幼儿教育是基础之基础。我县是教育大县，承张 载尊师之遗风，接百姓重教之地气。数百年形成深厚的文化底蕴，特别是我县高考成绩连续多年，名列全市乃至省内外 前茅，故，家长对孩子的期望值越来越高，尤其是不愿让孩子输在起跑线上，所以从幼儿教育就特别重视，家长的重视， 让我们不得不审视我们的幼儿教育。从中发现“幼儿教育小学化；幼儿教室拥挤化；幼儿健康忽视化；师资力量失衡化； 幼儿教师大龄化；习惯养成淡漠化；能力培养形式化；家校联系功利化；另类学生放弃化；私立学校薄弱化”十个怪圈。 针对怪圈，有的放矢，幼教将上一个新台阶。 【关键词】 幼儿 教育 怪圈 对策 小学教育是教育之基础，幼儿教育是基础之基础，因此幼 头零食，任意吃，殊不知，吃出了病，吃得孩子过早发育，然 儿教育的优劣至关重要，往小了说，决定一个人一生成长的轨 而，忽视孩子身心的健康发展。，使孩子。 迹，往大了说，会影响到一个民族的发展。我们县承张载尊师 怪圈四：幼儿师资失衡化 之遗风，接百姓重教之地气。数百年来，形成深厚的文化底蕴。 人常说：山里的野花同样香。殊不知，山里的野花要经过 特别是近年来，我县中学教育质量领航延安，名扬国内。这就 多少风雨，多少严寒。我们的孩子，都是长在蜜罐里，活在溺 使得望子成龙的家长对教育的重视程度越来越深，而且谁都不 爱中，他们的家庭条件决定了他们对优秀师资的向往，对名园 愿自己的孩子输在起跑线上，因此，从小抓起，从幼儿抓起， 的向往。于是乎，农村校舍人去楼空，大量优秀的农村幼儿教 已经达成共识。故，幼儿教育摆在教育前列。然，纵观我县幼 师，城里有门路的教师，挤进硬件设施较好的学校。于是，城 儿教育之现状，尚有许多方面值得探讨。 乡幼儿园师资力量严重失衡，即使城区兄弟学校之间师资力量 怪圈一：幼儿教育小学化 也存在着天壤之别。 美国教育家威廉詹姆斯说过：播下一个行动，收获一种习 怪圈五：幼儿教师大龄化 惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种 由于当年的四制改革，由于城乡布局调整，由于幼儿教师 命运。婴幼儿期是人生的初始阶段，这一时期对幼儿的一生会 短缺。所以一部分普教师资被安排进幼儿园。她们的到来让幼 产生重要的影响。如果教育不当孩子将会产生厌学情绪，不利 儿教师的平均年龄明显增大。虽然，一部分被安排在后勤，保 于小学中学的发展，或许就把一个牛顿抹杀在摇篮之中。受传 育，食堂等岗位，但是，由于知识老化，理念落后，加上普教 统念书念书思想诱导，在家长心目中，孩子认字量的多少，就 与幼教之间的差异，给幼儿教育带来明显的制约，形成一个难 是衡量一所学校好与坏的标志。所以，为了争取生源，为了应 以解决的瓶颈。 和家长心理，部分幼儿园，违背幼儿教育之规律，增加学习任 怪圈六：习惯养成淡漠化 务，增加识字量，更有甚者给幼儿留下家庭作业，这样的学校 幼儿生活习惯与生活能力的教育理应注重。古人云：“三 反而受到学生家长的青睐。有许多家长盲目给孩子教识生字、 岁住皮，五岁住骨。”意思是说，孩子三岁前所学到的事物、 教读古诗词，一旦自己的孩子比别家孩子背的古诗词多了，就 观念或养成的习惯，仅仅附在孩子的皮上，还有改变的可能； 感到无比高兴。家长的盲目认识，学校的违愿应和，从而导致 到了五岁就不容易改变了。因为它牢附在孩子的骨骼上。《三 幼儿教育小学化。 字经