剖析高中英语语言信息转换教学.pdf

： ： 里里里 里里里： 高中英语教学涵盖的范围很广。英语语言信息转 比较广泛。英语单词之间的转换既涉及到 同词性之间的 换是高中英语教学过程中的重要组成部分。在对某一 相互转换，也涉及到不 同词性单词之间的相互转换。词汇 话题的英语文本进行教学的过程 中。经常遇到多种表 在一定程度上能够丰富英语 的表达 内容。教师要引导学 达方式，其直接涉及到英语语言信息的相互转换。英 生对单词进行正确的应用 ，从而来培养学生 的单词信息 语学习过程 中涉及到的知识点相对 比较多，有的知识 转换能力。单词之间的信息转换，一般包括相 同词性的单 点能够互相转换 。有 的只能被应用于特定的语境背景 词转换 、不 同词性的单词转换和非谓语动词之 间的转换 下。高中生在 日常英语学习过程 中，要充分认识到高 三种形式。 中英语教学 内容的丰富性。同时，也要 明确掌握英语 首先，相同词性单词之间的转换。英语单词 中包含 语言信息的 自由转换 。并学会对意思相 同的英语语言 很多词性和词义都相同或者相近 的单词。例如： 的多种表达方式进行理解和驾驭 。以降低高 中英语学 NearthehousewherePicassowasbornisamuseum 习过程 中的难度。在语篇分析和习题练习过程 中，逐 fullofhisart．划线部分可以替换成 lies． 步培养语言信息转换能力．促进整体英语学习水平 的 其次 ，不同词性单词之 间的转换。结合不 同的语 言 提高。 环境和句子结构，对单词 的词性和词形进行改变，从而来 1．高中英语信息转换类别 对相 同或相近的语言意义进行表达。例如： 高中英语 ．无论是词汇量还是语法知识都相对 比 EventhoughtheShanghaiInternationalFilm Festival 较丰富，可供信息转换 的语言材料也越来越多。英语 hasonly existeda shorttime，ithasa good reputation 信息转换 中既涉及到了英语词汇 的学习．又涉及到了 worldwide．划线部分可以替换为hasnotbeeninexistence 对英语语法 的应用。教师和学生要结合英语学习过程 forlong。 中遇到的问题 ，对英语信息进行转换 ，以确保高 中英 最后 ，非谓语动词之间的转换。Begin、start等单词， 语 的整体学-7质量和学习效率。高中英语信息转换一 后面跟不定式或者动名词 ，在某些情况下其句子 的意思 般包括 以下几种类型。 不会发生改变。例如 ： 1．1句子之 间的信息转换 0ursecurityfolkstakealookatthosesituations，and 英语与汉语不同。但也具有相通之处。同一个英 itISan ongoingprocessforUSaswecontinuetoexpandthe 语句子有很 多不 同的表达方式，但它们 的意思不会发 ruleset．划线部分可替换为 expanding。 生根本性 的变化。例如 ： 1．4单词与短语之间的信息转换 Wewillnotgiveup untilwefindconvincingevi． 在英语学习过程冲 ，进行单词和短语之间的信息转 dence．可 转换为 Notuntilwefindconvincingevidence 换 ，能够增加英语表达的灵活度 。不仅丰富了英语 的表现 willwegiveup． 力，而且能够让 日常英语表达更加具有魅力。例如：