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有关本课的基本概念解析 Conception explication * 什 么 是 传 播? 传播现象由来已久，是植根于人类社会生活的传播现象 传播的定义 人类传播活动的演变 * 传播与communication Communication意义广泛 汉语中的“传播”一词，出现于1400年前，始见于《北史·突厥传》中的“宜传播中外，咸使知闻”一语，指长久而广泛地宣传与散布。 在汉语中，传播主要用以表达：某种事物（多指消息、意识等精神内容）的传布，传达，传递等 传 达 传 染 交 通 交 流 “传播” ○ ○ ╳ ╳ Communi- cation ○ ○ ○ ○ * 有关传播的几类代表性定义 “共享”说－强调传播是传者与受者对信息的分享 施拉姆：“我们在传播的时候，是努力想同谁确立某种‘共同’的东西，即我们努力想‘共享’信息，思想或态度。” “影响”说－强调传播是传者欲对受者施加影响的行为 G ·彼得森和J·露西：“传播这一概念，包含人与人之间相互影响的全部过程” “互动”说－强调传播是有来有往、双向的行为 G ·格伯纳：传播，即“通过讯息进行的社会的相互作用” 反应说 “过程”说 * 传播：是指人类交流信息的一种社会性行为，是人与人之间，人与他们所属的群体、组织和社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接收与反馈行为的总称。 传播是人类的活动 传播是信息的交流 传播离不开符号和媒介 传播的目的是希望发生相应的变化 * 传播活动和演变过程－－五次传播革命 口语传播 文字传播 印刷传播 电子传播 网络传播 * (一)口语传播 意义 意味着人类对周围世界认识的深化，促进思维的发展 加速人类社会进化和发展的进程 局限 近距离的信息传递和交流 转瞬即逝性，记录性差 思考：电子信息环境下口语传播的持久性 * (二)文字传播 文字发明的意义 信息的长久保存 信息传递的空间扩展 思考：文字传播与口语传播在信息处理、保存和传递上的差异 资料和文献的出现使文化得以传承 思考：网络博客与播客现象 * （三）印刷传播 意义 信息的复制与批量生产 促进近代报刊的诞生与繁荣 印刷业作为一种产业的发展，成为信息经济的重要组成部分 印刷媒介对社会政治、文化与教育领域和人们生活的影响 关键词：毕晟 古登堡 思考：电子信息环境中传统印刷的变革 * (四)电子传播 意义 信息传播时空和速度上的突破 使知识经验的积累和文化传承的效率和质量大为改观 推动了计算机的诞生和网络的发展 信息社会的形成 思考：体外化信息系统的发展演变 * 历次传播革命的反思与总结 人类传播革命的步伐一直呈加速度状态发展 传播符号、传播媒介和传播科技始终呈叠加性状态发展 从传播结果上看，传播的范围在逐渐扩大 媒介功能的整合 信息与知识增长的金字塔状态 * 有 关 传 播 学 什么是传播学 传播学究竟研究的是什么 学习传播学的意义 * 传播学：是指研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。简而言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称为传学、传意学等。 资料：有关传播学诞生的纪事年表： 1、1945年，联合国教科文组织发布的宪章第一条，在国际范围内首次使用了“大众传播”字眼； 2、1946年，拉斯韦尔等人编著的《宣传·传播·舆论》一书，首次明确使用了“大众传播学”的概念； 3、1948年，拉斯韦尔在“传播在社会中的结构和功能”一文中，首次完整地提出传播5W模式，确定了传播学的研究范围； 4、1949年，施拉姆编辑出版的《大众传播学》，首次以学科眼光整理、总结了此前有关传播（主要是大众传播）研究的主要成果。 至此，作为一门相对独立的新的学科，传播学才可以说是初步形成了。 * 传播学研究的三个层面 1.? 从自然科学层面，研究社会信息及其传播的技术性问题。 2.? 从社会科学的层面，揭示社会信息及其传播规律性问题，美国的大多数研究都属此类。 3.? 从人文科学的层面，思考社会信息及其传播的价值问题。 * 传播学的研究领域和相应的分支学科 手段　　　　　　亲身传播　　　大众传播 规模　　自我传播　人际传播　组织传播　大众传播 性质　非社会传播　　　　　社会传播 　　　　　　　　 　　　　　　　　人类传播 * 传播学和其它学科的关系 社会学　 心理学 符号学 信息论、控制论、系统论 * 传播学的研究体系 按知识的构成层次，可分为： 理论传播学----研究的主体和核心 历史传播学----研究的基础 应用传播学----理论研究的落脚点 边缘传播学----向外扩张与联姻的产物 * 传播学和大众传播学 大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介－－报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对