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《哲学与人生》教学进度进度计划书初稿 课时分配 周次 课时 教学内容 教学目标 学法指导 执行情 况 1 1 始业教育与哲学简介 让学生能尽早的回到学习状态；了解哲学概况、增强学习积极性。 案例教学 2 1 第一单元第一课客观实际与人生选择（一、二） 1.了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点理解理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念 1.了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义事物运动都是有规律的运动是物质的固有属性和存在方式发挥人生行动的目的性和自觉性 1.了解人生路是自己走出来；2. 理解人生与行动的关系从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路正确发挥自觉能动性的基本哲学观点 小组活动，讨论 5 1 第二单元第四课普遍联系与人际和谐（一、二） 1.掌握联系的含义与特征理解人际关系的含义与特征学会用普遍联系的观点看问题。 1.了解人际关系的作用人际关系具有复杂性和交互性学会用联系的观点分析解决问题，处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系 1.掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度 1. 掌握顺境、逆境的联系与转化人生与行动的关系以积极的心态对待逆境和挫折“矛盾”、“对立”、“统一”的基本含义理解矛盾的概念掌握矛盾观点坚持内外因相结合，促进自身发展 小组活动，讨论 8 1 第三单元第七课知行统一与体验成功（一、二） 1.了解实践和认识的辩证关系；2.理解辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 1.理解提高人生发展能力必须做到知行统一在知行统一中体验成功增强学生对知行统一哲学原理的认同，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力 1.了解现象和本质的辩证关系；2.掌握透过现象认识本质的方法 1. 理解明辨是非对提高人生发展能力的作用 识别假象，把握本质，明辨是非 了解科学思维对提高人生发展能力的作用 理解科学的思维方法掌握科学思维方法，提高创新能力 理解不断创新对提高人生发展能力的作用在学习和实践中不断创新 小组活动，讨论 1 第四单元第十课历史规律与人生目标（一、二） 1.了解社会发展规律认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律学生领悟到目标对个人成长的重要性。 1.理解确立正确的人生目标的意义 认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系 激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标 1. 了解理想与现实正确对待理想与现实的矛盾 1. 了解社会理想与个人理想的辩证关系理解人生理想的人生问题树立崇高的人生理想 了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系 理解理想信念对人生成长所起的重要作用坚定信念，坚强意志 理解 培养青年学生树立实现理想信念所必需的意志与责任坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实。 1. 了解自然属性是人存在的基础，社会属性是人的本质属性 理解个人与社会的关系，个人与集体的关系学生把握人的本质，积极融入社会。 1. 明确公与私、义与利的内涵公与私、义与利的关系，利己和利他的关系 激发学生正确处理人生中遇到的矛盾和挫折，形成正确的人生观、价值观 1. 了解社会价值和自我价值的概念及它们之间的关系人的价值是社会价值和自我价值的统一 帮助学生树立正确的人生价值观 1.了解苦与乐、生与死的概念及它们之间的关系 帮助学生正确看待苦与乐、生与死，树立正确的苦乐观和生死观，以提升人生价值学会在诚实劳动中奉献社会，实现人生价值 正确理解人的全面发展 培养学生尊重个性正确处理个性自由与全面发展的关系