2015届高中数学 1.2排列与组合学情分析 新人教A版选修2-3.docVIP

2015高中数学 1.2排列与组合学情分析 新人教A版选修2-3 学情分析 在学习本节内容前，学生已用了2个课时学习了两个基本计数原理，绝大多数学生能正确运用两个计数原理，但对这部分,不少学生感到难学其主要原因是:(1)学生对排列组合概念生疏,解题方法也与其他章节不同,具有独特的风格,对学生来说是属于全新的(2)虽然绝大部分的应用题题意十分简明,但由于排列或组合的种数繁多,往往难以一一列出,使得问题的解决要依赖于抽象思维能力和逻辑推理能力,初学的学生难以适应。1.理解组合、组合数的概念,能利用计数原理推导组合数公式,并会应用公式解决简单的组合问题. 2.了解排列与组合间的联系与区别,会判断一个计数问题是排列问题还是组合问题. 3.了解组合数的两个性质,并应用性质进行有关组合式子的运算和实际应用. 某次团代会,要从5名候选人a,b,c,d,e中选出3人担任代表,共有多少种方案?问题1:(1)上述情境中的问题是不是排列问题?若不是排列问题该怎么解决? (2)组合的定义:从n个　　　　元素中取出m(m≤n)个元素为一组,叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个　　　　.? (3)组合数的定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的　　　　　　的个数,叫作从n个不同元素中取出m个元素的　　　　　　,用表示.?问题2:排列与组合有什么联系和区别? 排列与组合都是从n个不同元素中取出m个元素,不同之处是组合选出的元素　　　　　　,而排列选出的元素是　　　　　　的. 问题3:组合数的计算公式 =　　　　　　　　　　.? ． 由于0!=　　　　,所以=　　　　.? 1