2015届高中数学 1.3.1正弦型函数的图像与性质学案 新人教B版必修4.docVIP

正弦型函数的图象与性质教学设计 【学习目标】 1、“五点法”画y=Asin(ωx+φ)的图象； 2、会用图象变换法由y=sinx得y=Asin(ωx+φ)的图象. 【温故知新】 回顾正弦函数y=sinx的图像，定义域、值域、周期。 1、“五点法”作图 【设计意图】复习回顾，直接切入研究的课题。（板书课题：函数的图象） 【新知梳理】 在正弦型函数中， 叫振幅， 叫周期， 叫频率， 叫相位， 叫初相。 【课堂探究】 建构数学 自主探究： 自主探究：用“五点法”在同一直角坐标系画出，与的图像，并观察它们图像之间的关系。 【设计意图】观察函数，与的图像得出参数 的作用 一、的作用：研究与图像的关系 例1、用“五点法”在同一直角坐标系画出，与的图像，并观察它们图像之间的关系。 【跟踪训练】 函数怎样由变换得到？ 2、求函数y=8sinx的最大值、最小值和最小正周期。 【设计意图】通过练习熟练掌握A在正弦型函数中所起到作用。 二、的作用：研究与图像的关系 例2、用“五点法”在同一直角坐标系画出，与的图像，并观察它们图像之间的关系。 【设计意图】观察函数，与的图像得出参数的作用 【跟踪训练】 函数怎样由变换得到？ 2、求函数的最大值、最小值和最小正周期。 【设计意图】通过练习熟练掌握在正弦型函数中所起到作用。 三、的作用：研究与图像的关系 例3、用“五点法”在同一直角坐标系画出，与的图像，并观察它们图像之间的关系。 【设计意图】观察函数，与的图像得出参数的作用 【跟踪训练】 函数怎样由变换得到？ 2、将函数图象向左平移1个单位，再向右平移3个单位，可以得到函数（ ）的图象. （A）y=sin(x＋2) （B）y=sin(x－2) （C）y=sin(x＋4)（D）y=sin(x－4) 3、讨论函数图像是由图像怎样变换得到的？ 【设计意图】通过练习熟练掌握在正弦型函数中所起到作用。 【课堂小结】 1、学生谈本节课的学习所得； 2、正弦函数y=sinx的图象变换到函数y=Asin(ωx+φ)的图象：注意变换的顺序与变换中平移量的大小； 3、数学思想：数形结合、从特殊到一般思想、化归思想。 【当堂达标】 1、要得到的图象,只要将的图象（ ） A、向左平移个单位 B、向右平移个单位 C、向左平移个单位 D、向右平移个单位 2、把的图象上各点向右平移个单位，再把横坐标缩小到原来的一半，纵坐标扩大到原来的4倍，则所得的图象的解析式是（ ） A、 B、 C、 D、 3、将y=sin2x的图象向左平移个单位，得到曲线对应的解析式为（ ） A、 B、 C、 D、 4、要得到的图象，可将的图象（ ） A、各点的横坐标伸长到原来的2倍，再向左平移个单位 B、各点的横坐标缩小到原来的，再向左平移个单位 C、向左平移个单位，再将图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍 D、向左平移个单位，再将图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍 【设计意图】练习及变式练习是对本节课重点和难点知识的巩固，通过学生的回答,可了解学生对于函数图像变换的“形”、“数”思维的形成过程是否得到落实。 【课后作业】 已知函数 （1）求值域及周期； （2）由图像怎样变换得到图像； （3）作函数在一个周期上的图象. 1 1 2π x π 0 y -1 3π 4π 正弦型函数 y 0 x π 2π 1 -1 3π 4π y 0 x π 2π 1 -1 3π 4π y 0 x π 2π 1 -1 3π 4π