2016届高中数学 1.1.1任意角教案 新人教A版必修4.docVIP

课题 1．1.1　任意角 教 学 目 标 知识与技能 理解任意角的概念；理解任意角的概念；探究点一　角的概念的推广 我们在初中已经学习过角的概念，角可以看作从同一点出发的两条射线组成的平面图形．这种定义限制了角的范围，也不能表示具有相反意义的旋转量．因此，从“旋转”的角度，对角作重新定义如下：一条射线OA绕着端点O旋转到OB的位置所形成的图形叫作角，射线OA叫角的始边，OB叫角的终边，O叫角的顶点． 问题1　正角、负角、零角是怎样规定的？ 答　按逆时针方向旋转形成的角叫做正角，按顺时针方向旋转形成的角叫做负角，如果一条射线没有作任何旋转，我们称它形成了一个零角． 问题2　根据角的定义，图中角α＝120°；β＝；－α＝；－β＝；γ＝. 问题3　经过10小时，分别写出时针和分针各自旋转所形成的角． 答　经过10小时，时针旋转形成的角是－300°，分针旋转形成的角是－3 600°. 问题4　如果你的手表快了1.25小时，只需将分针旋转多少度就可以将它校准？ 答　将分针旋转450°或－3 870°即可校准． 探究点二　终边相同的角 今后我们常在直角坐标系内讨论角．为了讨论问题的方便，我们使角的顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合．角的终边落在第几象限，我们就说这个角 教学环节与活动设计 是第几象限角．如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何一个象限．按照上述方法，在平面直角坐标系中，角的终边绕原点旋转360°后回到原来的位置．终边相同的角相差360°的整数倍．因此，所有与角α终边相同的角(连同角α在内)的集合S＝{β|β＝α＋k·360°，k∈Z}． 根据终边相同的角的概念，回答下列问题： 问题1　已知集合S＝{θ|θ＝k·360°＋60°，k∈Z}，则－240°S,300° S，－1 020°S.(用符号：∈或填空)． 问题2　集合S＝{α|α＝k·360°－30°，k∈Z}表示与角终边相同的角，其中最小的正角是. 问题3　已知集合S＝{α|α＝45°＋k·180°，k∈Z}，则角α的终边落在上． 探究点三　象限角与终边落在坐标轴上的角 问题　写出终边落在x轴上的角的集合S. 答　S＝{α|α＝k·360°，k∈Z}∪{α|α＝k·360°＋180°，k∈Z} ＝{α|α＝2k·180°，k∈Z}∪{α|α＝(2k＋1)·180°，k∈Z} ＝{α|α＝n·180°，n∈Z}． 问题　写出终边落在y轴上的角的集合T. 答　T＝{β|β＝90°＋2k·180°，k∈Z}∪{β|β＝90°＋180°＋2k·180°，k∈Z}＝{β|β＝90°＋2k·180°，k∈Z}∪{β|β＝90°＋(2k＋1)·180°，k∈Z}＝{β|β＝90°＋n·180°，n∈Z}． 例1　在0°～360°范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判定它们是第几象限角． (1)－150°；(2)650°；(3)－950°15′. 解　(1)因为－150°＝－360°＋210°，所以在0°～360°范围内，与－150°角终边相同的角是210°角，它是第三象限角． (2)因为650°＝360°＋290°，所以在0°～360°范围内，与650°角终边相同的角是290°角，它是第四象限角． (3)因为－950°15′＝－3×360°＋129°45′，所以在0°～360°范围内，与－950°15′角终边相同的角是129°45′角，它是第二象限角． 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 小结　解答本题可先利用终边相同的角的关系：β＝α＋k·360°，k∈Z，把所给的角化归到0°～360°范围内，然后利用0°～360°范围内的角分析该角是第几象限角． 例2　写出终边落在直线y＝x上的角的集合S，并把S中适合不等式－360°≤β720°的元素β写出来． 解　直线y＝x与x轴的夹角是45°，在0°～360°范围内，终边在直线y＝x上的角有两个：45°，225°.因此，终边在直线y＝x上的角的集合： S＝{β|β＝45°＋k·360°，k∈Z}∪{β|β＝225°＋k·360°，k∈Z} ＝{β|β＝45°＋2k·180°，k∈Z}∪{β|β＝45°＋(2k＋1)·180°，k∈Z}＝{β|β＝45°＋k·180°，k∈Z}． ∴S中适合－360°≤β720°的元素是： 45°＋0×180°＝45°；45°＋1×180°＝225°； 跟踪训练2　求终边在直线y＝－x上的角的集合S. 解　由于直线y＝－x是第二、四象限的角平分线，在0°～360°间所对应的两个角分别是135°和315°， 从而S＝{α|α＝k·360°＋135°，k∈Z}∪{α|α＝k·360°＋315°，k∈Z}＝{α|α＝2k·180°＋135°，k∈Z}∪{α|α＝(2