得体指能够恰当使用语言,体现语境和语体的要求。.ppt

* * “得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。 得体 1、自荐书：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。 某养猪厂招聘饲养员 注意目的 2、家长会上，班主任作发言：感谢众位不辞舟车劳顿光临敝班，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，今日嘉宾满座，高三（1）班蓬荜生辉。为使令郎、令女明年蟾宫折桂我们希望和家长一起教诲他们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 注意对象 3、①考场上张贴了一张标语“失败是成功之母” 交通路口两侧分别张贴着 “时间就是金钱，时间就是效率” “多装快跑，搞好四化” 火葬场门口“搞好计划生育，提高人口质量” ②烈士的追悼会上：今儿天挺冷的，还下着 小雨儿，这样的天儿特容易让人伤感，再加 上××烈士又死了。 注意场合 表达方式：口语或书面语 （1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。（2）“他”改为“杨先生”。 （3）“拜读”改为“看”。（4）“大作”改为“作品”。 本题重点考查考生语言表达得体的能力，解答时注意尊称和谦称的区别。 练习 1、水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）（08全国卷2） 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 （1）将 改为 ；（2）将 改为 ； （3）将 改为 ；（4）将 改为 。 2、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。 （08年山东卷） 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。