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* 泉港区南埔中心小学 林梅英 让学生跳一跳,够得着 ——从“篮球架子原理”谈班级管理 ——从“篮球架子原理”谈班级管理 泉港区南埔中心小学 林梅英 要热诚而且慢慢来。 ——巴甫洛夫 慢慢来=跳一跳，够得着 含义：一是力所能及；二是不断提高。 给80%的工作，人的能力会退步； 给100%的工作，人的能力会停步不前； 给120%的工作，会使人他的能力有突破性的进展。 一、老师先要跳 二、让学生想跳 三、让学生会跳 四、让学生善跳 一、老师先要跳 应对职业倦怠方法之一： 提高学习意识，充实自己，消除知 识枯竭。 1、向书本学习。 2、向专家名师学习。幻灯片 14 3、向同事学习。 4、向家长学习。 5、向学生学习。幻灯片 15 6、自我反思。 魏书生的班级管理： 行使“主人权力” 每个学生都有自己承包的“责任田” 向学生学习，就是还教师以真实，给教育以诚实。 学习孩子们的求知欲、孩子们的上进心、孩子们积极的、执着的做事态度…… 二、让学生想跳 不犯先入为主的错 每个人对同一个人、同一事物的看法是不相同的，难免会带着自己的主观情感，带着有色眼镜。如果我们从他人口中了解到学生的情况，就会形成定势思维，就会人云亦云。 “狠冽”、霸道、干脆、活泼 一是习惯不好 二是缺少父母的关爱 三是太多人否定 上课不到处走了→上课有一大半的时间在做自己的事或做小动作说话→在课堂上看课外书→大部时间可以认真上课→课堂上的朗读越来越有感情…… 优点越来越多：人干净了、注重仪表了、有点淑女的气质、讲文明讲礼貌了、大半天都可以泡在阅读里、与人的矛盾少了、我得力的助手…… 还有不少缺点：可以写端正的字大多时间还马虎着，上课不时地说个悄悄话做个小动作、偶尔作业忘记了交。 三、让学生会跳 学校在前面引跳，家长后面托一托 指导家长更好地当父母 利用家长会，对家长进行一些小培训 （一）指导家长创设良好的学习气氛 1、爱学习、求上进的气氛。 2、家长对学校、对教师要有积极的态度。 3、给孩子提供一个固定的学习地点。 4、注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用。 5、家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志。 6、注意生活方式 （二）帮助家长培养孩子良好习惯 1、勤于思考、敢于攻关的习惯。 2、在规定时间内学习的习惯。 3、力戒拖延和磨蹭。 4、养成不懂就问的好习惯。 5、养成复习旧课和预习新课的习惯。 6、做完作业细心检查的习惯。 7、良好的休息习惯。 （三）、引领家长走出家教误区 1、舍本求末。幻灯片 24 2、把孩子当小大人对待。 3、忽视惩罚。 4、忽视奖赏。 5、过多指责、否定一切。 6、忽视让孩子学会吃苦。 7、学习不好是因为态度不认真。幻灯片 25 现在的家长对孩子 重喂养轻教养 重认知轻运动 重物质给予轻精神抚慰 重智商开发轻情商培养 重智力开发轻智慧涵养 重知识技能轻社会适应 重外表技能技巧学习轻伦理道德塑造 这是由于孕期不良环境，生育时早产、难产、剖腹产，幼儿期缺乏充分的活动和感觉刺激等原因造成的。表现为注意力不集中、多动、学习成绩差、人际关系障碍、性格退缩等症状的心理障碍，被称为感觉统合失调。 用放大镜看优点，摘下眼镜看缺点！ 祝林老师早日脱掉眼镜！ 自幼充分享受母爱的人长大后会享有自信。 ——弗洛伊德 “固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级49位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。 班委会.doc 四、让学生善跳 *