职业学校教师培训剖析与探究.pdf

12OIEd教ucat有ional娩Mode氏mizat。ion 2015第年22卷月上 职业学校教师培训剖析与探究 陈 力 滕秀芳 张 纯 摘【 要】现在的职业教师培训已经初具规模，但根据 目前职业教师培训过程中存在的现象和出现的问题，职业学校师资队伍 已不能适应当前快速发展的形势，直接导致教学水平不高，严重影响了教学质量，从而也影响了学生就业等。笔者认为要促进职业教 师培训的良性开展，发挥其提高教师个人专业素养和课堂教学能力，提高教师队伍的整体素质的作用，依然是一项任重道远的系统 工程，仍需从职业培训现状、培训认识等诸多方面寻求突破。 【关键词】职业教师；现状；培训；机制；基地；计划 随着职业教育研究的深入，职业教师的培训问题获得了越 要靠师资培训来完成。 来越多的关注．而对职校教师的有效培训是当前加强职业教育 第四，培训 内容陈旧。目前基本上还是重复开设师范院校 师资队伍建设、进行教师教育．从而提高职业学校教师专业化水 的课程，有教育学、心理学以及学校管理等。而对于教师急需提 平的重要途径，新世纪以来，尤其是随着职业教育课程改革进入 高的计算机应用、新科学技术应用、专业实践等方面 的培训力 深入发展阶段，我省市职业教育教师培训计划层出不穷。在职业 度不够。这将大大降低教师对于新技术的适应能力。 教师培训颇受关注的情况下．培训有效性却无法保障，培训质量 要想更好的贯彻培训方针，提高职业教师的专业化水平 ， 令人担忧。要想采取行之有效的改进措施．切实改进职业教育教 仍需从 以下诸多方面寻求突破。 师培训现状，必然要对培训工作对进行全面的把握和深层次的 一 、 全面提高对职业学校教师培训工作的认识 剖析。从培训现状来看，还存在 以下问题： 职《业教育法》规定：“县级以上各级人 民政府和有关部门 第一，师资数量相对不足，专业课教师缺乏。近年来职业学 应将职业教育教师的培养和培训工作纳入教师队伍建设规划， 校教师总量虽有所增长，但滞后于学生规模的扩大，受编制等 保证职业教育教师队伍适应职业教育发展的需要。”从 目前存 各种因素约束，加之近几年正值教师退休的高峰期 ，教师数量 在的问题来看，教育行政部门及学校领导应该从实施 “科教兴 不够的问题进一步加剧。在职的专业教师超负荷工作 ，只能穷 国”“科教兴省”的战略高度，全面重视职业学校教师培训。要把 于应付书本教学，无法更新知识和技能、讲授新技术 ，教学效果 加强教师队伍建设视作深化教育改革、优化人才资源配置、提 不佳。师资结构不合理，年龄与职称结构上 ，高职称队伍年龄老 高职业学校教育质量和效益、办出职业特色的根本大计来抓， 化。职业教师的培训体制一直不够完善。随着职业教育的快速 根据国家下达的人才培养任务 ，确定各学科的建设和人才培养 发展 ，职业师资培训体制问题 日益突出。 规划，制定出职业学校教师培训的具体实施方案。培训任务分 第二，培训覆盖面不够广。当然，我们不能否认学校对教师 配应适当集中，计划数量要与职业学校教育事业发展相适应。 培训的重视。但是在制定全年培训计划的时候 ，考虑到经费的 要积极实施培养、培训计划 ，使中职学校教师的数量、层次、结 因素，通常是派个别到其它名校去培训 ，培训回来也没有与其 构等都与需要基本适应，更好地服务于当地经济的发展。 它老师分享培训所得。这就使得教育资源得不到公平分享，特 学校选派自己真正的骨干教师参加 ，不要把职业学校教师 别是年轻老师或者是代课老师。考虑到他们的工作时间，学校 培训形式化 ，成为走过场培训；同时地方教育主管部门也要把 对他们 的投入也 比其它老师少。这严重影响了学校整体师资队 好资格审查关。参训教师要把培训作为提高学术水平 ，从而深 伍的建设。