植物园林.doc

谈植物在学校园林设计中的应用 贾开文???? 重庆市开县中学?? 405400 ??? 时下，许多中小学都在进行“硬件建设”，其中一个重要组成部分就是学校园林绿化问题。使校园园林化或花园化，成为清洁、优美的教育环境，师生可以在这种环境中尽情享受大自然的美景，接受自然和人文美景的熏陶，愉悦心情，消除疲劳，提高教育、学习、工作效率。因而就有必要利用植物中的乔、灌、藤、草以及花卉实现校园的绿化、彩化、香化、果化、美化等，这样既能体现生态效益，又具有一定的经济效益。那么具体怎样实施呢？下面，我将校园分作以下几个主要区域谈谈利用植物进行设计的一些想法。 一、校门和围墙区 ??? 校门是方便人员出入，同时亦具有空间组合分隔和相互渗透，丰富造景层次的作用。因而一般选用一些常绿分枝低的龙柏、珊瑚树等作主体创造绿化门景，可以四季常青，充满生机，端庄有致。如果校门内外留有较大空间，可设置花台或花景，多采用花灌木和花草，以观赏植物色彩为主，给人以较强的感染力。门内同校内主干道绿化相结合，其间可布置花坛、花台。对于花一般可用菊花、栀子、美人蕉、一串红等等，花坛中央可选用苏铁、棕櫚、玉兰等。 ??? 围墙一般有2—3m高，可采用两种形式绿化：一种是垂直绿化，在围墙边缘种植攀沿性植物，如选用蔷薇、凌霄、常春藤、忍冬、爬山虎、木香、地锦、薛荔等，能使其爬满墙面。另一种是在围墙边上种植枝叶稠密的树木，直立生长，挡住墙面，如选用女贞、桧柏、大叶黄杨等。 二、行道区 ??? 此区域就是联系各分区的绿色通道，也是不同功能分区的分界线，因而，它应具有防风、防尘、减少干扰、美化校园的作用。针对其特点，我认为两侧沿纵轴线方向绿化可以从上到下形成层次；从外道内运用复层形式：最外一层为常绿或落叶乔木，如选用香樟、银木、水杉、圆柏、梧桐或榕树等，中间用灌木，如选用小叶女贞、海桐、小叶丁香等，最里边靠近人行道的为矮生花灌木或宿根、球根花卉或绿篱等，这样使景观层次丰富，还可创造季节变化，做到四时有景。 三、教学区 ??? 教学区以教学楼、图书馆、实验室为主体，是教师、学生上课、做实验的场所，既要安静、卫生、优美，又要满足学生课间休息活动需要，调剂大脑，消除上课时的紧张和疲劳。 ??? 教学楼和图书室（馆）大门两侧可以布置常绿树木或花灌木，如可种冬青或放上盆栽的罗汉松，或柏树、南天竹等，周围绿化以树木为主，常绿、落叶相结合。在这些建筑物的南侧要布置落叶乔木，夏天能遮荫，冬天树木落叶后又有阳光照射，改善室内气温。北面可选择具一定耐荫性能的常绿树木，以减少寒冷北风的袭击。附近绿地适当设置蔽荫树，形成草地，供学生课外活动休息，周围还可种植一些芳香型的植物，如：桂花、腊梅、栀子、郁金香等，可使师生紧张的大脑得到调剂和放松。建筑物东西两侧种植高大落叶乔木，也可用落叶藤本植物绿化墙面来防止夏季烈日直接照射。楼前地方较宽敞的，可以设置花坛、花境等，这可以结合草坪布置，可选用诸如：月季、迎春花、一串红、杜鹃、菊花、香石竹、十三太保、郁金香、栀子、山茶等等。 ??? 实验室的绿化设计从其具体功能方面考虑，地面要用草坪或地被植物覆盖，减少尘土飞扬，确保环境卫生。由于具有一些化学污染物，因而在易产生污染物的地方周围应选择性地种植一些抗污染植物，如夹竹桃、女贞、枸树、法国冬青、蚊母树等，使其对污染物具有一定抵抗和吸收作用。在附近区域还可种植一些姿态优美的矮生灌木和色彩丰富、适应性强的各类花草，以丰富周围绿化色彩的变化。 四、生活区 ??? 学生生活区人口密度大，室内外要求具有较好的空气流通和自然采风，绿化应远离宿舍楼10米以上，以利室内采光和通风。其四周可用常绿花灌木创造闭合空间。若附近有较大面积绿化用地，可种上如荷花、玉兰、木芙蓉、银杏、紫薇、海棠、樱花、红叶李等供观赏植物。由于中小学一般规模不太大，教职工生活区附近也可种植一些观赏类植物，同时也应注意遮荫、美化、游览、休息活动的功能。食堂周围绿化选用植物应以卫生、整洁、美观为原则，因此这里的植物应无毒、无臭、无污染、抗虫，具防尘、吸尘作用，如可选用夹竹桃、女贞、龙柏、葡桧、凤尾兰、枫香、银杏等。 五、体育活动区 ??? 这是学生开展体育活动的主要场所，其中又划分为不同的功能区域，因而各区域外围常用隔离林带或疏林将其分离，以便减少相互之间的干扰。当然不同区域之间使用的植物要根据其功能特性进行选用。各功能区的绿化设计选用植物要充分考虑运动设施和周围环境特点，既要充分发挥这些植物功能，又不影响体育活动。 六、行政管理区 ??? 学校行政办公楼是学校主要建筑之一。这里环境美化好坏直接影响到学校形象，因此无论是设置花坛或植物配置都应具有较高水准。花坛植物主要用一、二年生草木花卉和少量矮生花灌木及球根花卉、宿根花卉和花灌木，如观赏价值较高的月季、玫瑰、桂花等，在