生物-种子的萌生课件.doc

生物-种子的萌发课件.txt22真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！ 本文由1078595568贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 种子萌发的条件 一、教 材 分 析 （一）本课在教材中的地位和作用： 本课在教材中的地位和作用： “种子萌发的条件”是新教材七年级上册第三 种子萌发的条件” 种子萌发的条件 单元第二章的一个重点， 单元第二章的一个重点，是对七年级学生进行科 学方法训练，培养探究、实验、合作能力， 学方法训练，培养探究、实验、合作能力，提高 科学素养，以及对热爱生命、 科学素养，以及对热爱生命、保护环境等情感态 度的形成具有重要教育意义的一课。 度的形成具有重要教育意义的一课。 （二）教 学 目 标 1、知 识 目 标 ： 、 （1）通过亲自动手做种子萌发条件的探究实 ） 验，推断出种子萌发的必备环境条件和 自身条件。 自身条件。 （2）通过实验观察，会描述种子萌发的过程， ）通过实验观察，会描述种子萌发的过程， 并能指出种子结构与幼苗各结构的对应 关系。 关系。 2、能 力 目 标 ： 、 （1）掌握对照实验的设计方法，学会控制 ）掌握对照实验的设计方法， 实验条件及实验变量。 实验条件及实验变量。 （2）培养观察能力，分析、解决问题的 ）培养观察能力，分析、 能力。 能力。 3、情感目 标 ： 、 （1）体验科学发现的过程及探索科学的乐 ） 趣。 2）进行珍爱生命、 （2）进行珍爱生命、热爱生物的情感教 育。 （3）通过介绍生物兴趣小组的模拟酸雨探 ） 究实验，增强学生的环保意识。 究实验，增强学生的环保意识。 （三）教学重难点 教学重点： （1）种子萌发的必备条件是本课知识重点。 ）种子萌发的必备条件是本课知识重点。 （2）设计对照实验是本课技能训练重点。 ）设计对照实验是本课技能训练重点。 教学难点： 设置单一变量对照实验的训练及对实验现象 的解释分析。 的解释分析。 二、学 情 分 析 对于探究实验学生并不陌生， 对于探究实验学生并不陌生，在第一单元第二章第二 探究光对鼠妇生活的影响”和第三节“ 节“探究光对鼠妇生活的影响”和第三节“探究植物对空 气湿度的影响”中都已经尝试过， 气湿度的影响”中都已经尝试过，已经初步体会了科学探 究的一般过程以及什么是对照实验如何设置对照实验。 究的一般过程以及什么是对照实验如何设置对照实验。 鉴于本次探究种子萌发的条件所涉及到的变量较多， 鉴于本次探究种子萌发的条件所涉及到的变量较多， 如果学生自主设计探究方案，掌握起来比较困难， 如果学生自主设计探究方案，掌握起来比较困难，所以把 大家假设的影响种子萌发的各种因素，单独考虑， 大家假设的影响种子萌发的各种因素，单独考虑，分别设 置对照实验来验证，这样更符合学生认知、逻辑思维过程， 置对照实验来验证，这样更符合学生认知、逻辑思维过程， 便于探究活动的展开， 便于探究活动的展开，进一步落实设置单一变量对照实验 的训练。 的训练。 三 、教 学 对策 本节课主要构建以自主、合作、 本节课主要构建以自主、合作、探究为主的教学模 针对种子萌发的各种环境条件， 式。针对种子萌发的各种环境条件，先由学生根据生活常 识讨论分析做出假设， 识讨论分析做出假设，再以小组为单位针对每一假设因素 制定探究计划， 制定探究计划，在老师的引导下通过讨论交流逐步改进完 制定出科学合理的探究计划， 善，制定出科学合理的探究计划，使学生的主体性得到了 充分的发挥。课下继续以组为单位实施计划， 充分的发挥。课下继续以组为单位实施计划，验证假设得 出结论，并对一些实验现象进行分析讨论，找出原因。 出结论，并对一些实验现象进行分析讨论，找出原因。培 养学生的自主探究能力、实验能力、思维能力、创新能力， 养学生的自主探究能力、实验能力、思维能力、创新能力， 同时也培养了合作能力， 同时也培养了合作能力，很好的落实了新课标所提倡的自 主、探究、合作三位一体的学习方式。 探究、合作三位一体的学习方式。 本课知识结构图解： 四、本课知识结构图解： 环境条件：充足的空气、 环境条件：充足的空气、一定 的水分、 的水分、适宜的温度 种子的萌发 自身条件：结构完整，胚是活 自身条件：结构