人教新目标七年级语文(下)第二单元检测题.docVIP

七年级（下）第二单元检测题 一、基础知识及运用 1．加线字注音完全正确的一组是（ ）（2分） A．气魄pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng B．哺育fǔ 惩罚chéng 懊悔ào 逼狭xiá C．屏障píng 山巅diān 滋长zī 炽痛chì D．惨白chǎn 泛滥fàn 镐头gǎo 胡骑jì 2．加线字释义有错误的一组是（ ）（2分） A．山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门） B．崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（延续不断） 问女何所忆（思念） C．澎湃（形容波浪互相撞击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过） D．懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买） 3．选出下列词语书写无误的一项（??? ）（2分） A．怪诞 亘古 蚱蜢 无实无刻? B．班斓 泛滥 崎岖 回环曲折 C．屏障 懊悔 雄键 亦复如是? D．狂澜 险峻 坦荡 九曲连环 4．下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分） A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。 B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 5．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分） A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。 B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C．我国有世界上没有的万里长城。 D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 6．指出下列句子没有使用比喻的一项（ ） A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。 B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C．万里赴戎机，关山度若飞。D．人类在历史上的生活正如旅行一样。 7.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ） 能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。 A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富 C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富 8填空 （1）《木兰诗》中表现军旅生活艰苦的诗句是______________________ _____。描写木兰矫健雄姿的句子是_____________________________ 。描写战争惨烈的句子是 ______________________。 （2）《最后一课》的作者是___国作家______， （3）《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的______ ____，这是一首______ （体裁 （4）. 写出古代诗人歌咏黄河的诗句_______________________________。 二、阅读理解 （一） 接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 9．划线句①中“监狱大门”指的是：