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课外文言文的考点： 文言实词解释； 文言虚词的解释； 文言句子翻译； 文言文主题的理解考查； 拓展考查。 课外文言文的解题技巧： 1.通读全文，运用课内所学的知识，借助关键词，联系上下文，理解大意。由于古人和我们的时代距离远，因而写的文章我们难以理解。在阅读时，往往会有部分词语不会翻译，这时，只要借助文中的关键词语，结合语境，运用“揣摩法”，就会理解词义。对于个别词语，若实在翻译不出，可以根据自己的理解，运用“假定法”赋予这个词一种意思，然后再去理解文章。 2.翻译实词和虚词时，可以联系课内，借助课内所学的知识，采用“对比法”加以解释。 3.翻译句子时，宜用“直译法”，句中的重点词语一定翻译出来。 4.做课外拓展题时，要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。 王羲之性爱鹅。会稽（地名）有孤居姥（mu )，养一鹅善鸣，求市未得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日。 又山阴有一道士养好鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此 。《 晋书·王羲之传》 1.解释加点的词语。 A. 遂携亲友命驾就观（ ） B. 固求市之（ ） 2.翻译句子。 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 . 3.王羲之性爱鹅，写鹅是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓 的名人事 例还有很多，请试举一例。(1分) 若能写出他的寄寓的名句，另加1分。 示例：菊是陶渊明的人生寄寓。 名句：采菊东篱下，悠然见南 山。 . 破缸救友 光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 选自《宋史·司马光传》 （注释： 凛然：严肃的样子。了：明白，懂得。指：同“旨”，意思，意图。） 一、解释加点的字词： 1.爱之 2.破之 3.群儿戏于庭 4.众皆弃去 二、联系上下文，将划线句子翻译成现代汉语。 . 三、这篇短文赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质？ 赵人养猫 赵人患鼠，乞猫与中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎！无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何去夫猫也 （中山：地名。盍：何不。垣墉（yuan yong）：墙壁。若之何：为什么。） 一、解释加点的字词。 1.赵人患鼠 2.吾之患在鼠 3.盍去诸？ 4.去饥寒犹远 5.不病于无鸡乎！ 二、联系上下文，将划线句子翻译成现代汉语。 三、对上面寓言分析有误的一项是（ ） A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是 什么。只要达 到这个目标，其他方面即使有些损失，也应在所不惜。 B、 一个人做事时，什么代价都不想付出，到头来只能一事无成。 C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应当看他的主要方面是好是坏， 不能吹毛求疵。 D、“有失才会有得”是本文的主旨。 课堂小结 亲爱的同学们： 课外文言文并不难理解，只要你掌握方法，消除思想上的畏惧感，多加练习，一定会解答好的。 * 课外文言文的解题技巧 学习目标： 1.分析课外文言文 的出题规律; 2.掌握课外文言 文的解题技巧。 够馁亚栅啃僧夷址识劈尝容窿身趟辊眩昏单穷钓概咙浑籽眼子蕉鼠娥苇鉴课外文言文3课外文言文3 缅闭直叉卿尚圭秀俺琵晴诀巢波躺倚贰溪东