新课标高中生物必修1、2、3教学目标.docVIP

新课标高中生物必修1、2、3教学目标 一、新课标高中生物课程总目标 　　通过高中生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。 　　获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 　　初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 　　理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 　　初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 二、课程具体目标 　　1、知识 　　获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 　　获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 　　知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 　　2、能力 　　正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 　　初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 　　初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 　　初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 　　3、情感态度与价值观 　　了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。 　　热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 　　乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。 　　关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 　　逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 新课标高中生物必修1教学目标 第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、教学目标 1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 2、举例说明生命系统的结构层次。 3、认同细胞是基本的生命系统。 第2节 细胞的多样性和统一性 一、教学目标 1、说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。 2、分析细胞学说建立的过程 。 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 第二章 组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物 一、教学目标 1、简述组成细胞的主要元素。理解构成细胞的基本元素是碳。 2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 3、认同生命的物质性。 第二节 生命活动的主要承担着——蛋白质 一、教学目标 1、说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程 2、 概述蛋白质的结构和功能 3、认同蛋白质是生命活动的主要承担者 4、关注蛋白质的新进展 第3节 遗传信息的携带者——核酸 一、教学目标 1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能 2、用实验的方法，观察并区分DNA、RNA在细胞中的分布 第4节 细胞中的糖类和脂质 一、教学目标 1、概述糖类的组成和分类 2、举例说出脂质的种类和作用 3、说明生物大分子以碳链为骨架 第5节 细胞中的无机物 一、教学目标： 1、说出水在细胞中的存在的形式和作用。 2、说出无机盐在细胞中的存在的形式和主要作用 第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜——系统的边界 一、教学目标 1、阐述细胞膜的成分和功能 2、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 细胞器——系统内的分工合作 一、教学目标： 1、举例说出集中细胞器的结构和功能 2、简述细胞膜系统的结构和功能 3、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 4、讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性 细胞核——系统的控制中心 一、教学目标： 1、阐明细胞核的结构和功能 2、尝试制作真核细胞的三维结构模型 3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 第四章 细胞的物质输出和输入 第一节 物质跨膜运输的实例 一、教学目标： 1、举例说出细胞膜是选择透过性膜 2、尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计 3、进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 一、教学目标： 1、理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容 2、了解科学研究是一个不断探索，不断完善的漫长过程。 第3节 物质跨膜运输的方式 一、教学目标： 1、说明物质进出细胞的方式 2、进行图表数据的解读 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 一、教学目标： 1、说明酶在