1、人性化管理在监狱改造中的作用。.ppt

法律基础 多媒体教学课件 监狱管理 经典案例 多媒体教学课件 第七章 老年人犯矫正案例? 一、家庭生巨变，抢劫身入狱 一、基本情况 白犯，1950年生，安徽阜阳籍服刑人员，犯抢劫罪被判刑14年有期徒刑。 1998年，因为家庭琐事，白某与妻子发生了激烈争吵，妻子服毒自杀。白某因此自暴自弃，辞去工作赴上海打工。在上海，白某帮人“看场子”、“收保护费”。1998年10月，他在一家私企担任收“保护费”的工作，因对方不买账，一怒之下，白某实施了抢劫，由此获刑14年。 二、事实经过 白犯起初在上海某监狱服刑。当时，白犯仍然无法从丧妻之痛中解脱出来，整日混刑度日，全然不顾监规纪律，成了典型的抗改犯。2006年6月，白犯被调回安徽省白湖监狱分局服刑。2008年7月，白某又从白湖调到了合肥监狱服刑。但不管在哪个监狱，白犯都依旧我行我素，抗拒改造。 三、原因分析 1、书信教育作用，亲情承载。女儿给父亲的书信，不仅承载着女儿在学习中所获得的荣誉，更重要的是，让父亲了解到了女儿在生活中的点点滴滴，极大得鼓励了白犯，从而使白犯更积极主动地接受改造。这是书信教育在罪犯教育中所起的巨大作用。书信教育是狱内罪犯与外界亲友之间交流思想的最主要途径之一。 2、抓住特性，对症下药。每个罪犯都有各自的特征及犯罪原因。针对每个罪犯曾因自身经历的不同而导致的狱内表现的差异，狱警要善于发现罪犯的自身特性，对症下药。如本案中，罪犯受妻子服毒自杀的刺激，因而无法正确应对现实，人生处于低谷，实施犯罪行为。 3、循序疏导抗改犯。本案中，白犯在多个监狱服刑，而各个监狱并没有对其进行循序的疏导，而是因为其的抗拒改造行为，中途终止或放弃了教育。改造抗拒犯，是个长期、反复和艰巨的过程。对于长期抗改犯，必须要有充足的思想准备，个教工作要深入、细致，有耐心。 4、真诚关心打动罪犯。狱警的真诚关心使白犯被感动了，也是白犯改好的关键。本例中，狱警利用各种方法，不断地向罪犯家属反馈罪犯的现实改造表现，也将亲属在外面世界的最新情况及时的告知罪犯，希望家属不断鼓励，以巩固其改造信心。 四、评析与建议 1、充分利用书信教育在监狱教育中的作用。利用书信教育是中国监狱教育的传统方法，包括发信了解法、随信批注法、个别交谈法等。值得我们注意的是，目前监狱近五年来探索的一种书信教育法为摘要讲评法，我们持保留态度。 2、加强罪犯的认知教育，至关重要。应加强对罪犯认知方面的教育，将罪犯纳入正常改造轨道，顺利完成各项劳动、学习和改造任务。白犯因妻子自杀而自暴自弃，人生信念丧失，从而走上犯罪道路。 3、应当培养罪犯提高对挫折的心理承受力。人生中有许多挫折和困难，如家庭遭遇天灾人祸或婚姻危机而焦虑悲观、动摇自己的决心等。当遇到挫折时，许多罪犯不能有效得应对或解决，产生消极心理，为了缓解挫折带来的压抑和痛苦，就会采取不合理的手段满足需要。应引导罪犯全面客观地认识引起挫折的原因，培养罪犯博大的胸怀，正确对待生活中的挫折，树立战胜困难的信心和勇气。 4、家庭帮教，切实可行。对于像白犯这样因受家庭巨大变故后而犯罪的罪犯，要对其实施家庭帮教。可以探索采用情境表演、心理剧等方式，通过心理角色转换，实现与角色的交流，理解其妻子自杀的行为，增强对妻子自杀行为的心理体验。 5、应当对罪犯实施情绪控制教育。应当开设情绪管理教育，让罪犯掌握情绪控制的方法，以备其在出狱后遇到类似事情时，能控制好自己的情绪，以免再次失足。 二、98岁高龄提前出狱，住进福利院安享晚年 一、基本情况 黄犯，1912年5月1日出生，1980年因放火罪被某县法院判处有期徒刑5年，1999年6月29日又因投毒罪被某县法院判处有期徒刑13年。2005年，93岁的黄庆云被调入某监狱服刑改造。 二、事实经过 根据黄犯的实际表现，2010年4月份，安庆监狱就为黄犯减刑一事予以上报，后经上级部门裁定，黄犯提前两年获释。 三、原因分析 1、人性化管理有利于提高老年犯的改造质量。在监狱中，对老年犯人不实行强制劳动，只安排些轻体力工作，使老年犯老有所为，是专门针对老年犯采取的管教措施。在本案例中，监狱不仅没有给黄犯安排劳动任务，还专门安排其他劳改人员对其进行护理。在饮食上，狱警还给黄犯格外的照顾。 2、监狱传承理念：壮年犯照顾老年犯成“监规”。犯人之间不仅仅是相互监督，更应当相互帮助。据黄犯所在监狱的民警介绍，在这个监狱中，民警向犯人传达的理念应当是相互照应，而不仅仅是为了加分减刑。正是因为监狱传承着“壮年犯要照顾老年犯”的理念，每一个新进犯在耳熏目染下，自然而然的产生这样的想法：我作为一个壮年犯照顾身体不好的老年犯人是理所应当的，现在我去照顾别人，将来自己老的时候，别人也会照顾我。 3、针对老年犯的生理特征采取特殊的医护制度。老年人往往体弱多