六年级数学教案MicrosoftWord文档.docVIP

级组 五、六年级 科目 数学 时间 2012/8/29 备课组 六年级组 2、指名汇报答案。 六、课堂小结。 1、通过刚才的学习，你知道什么叫做列？什么叫做行了吗？在数列的时候应该怎么数？数行呢？ 2、用数对表示位置时，有什么要注意的？ 七、巩固练习。（完成做一做的题目。指名口答） 八、作业。 学生独立完成练习一的1、2、3、4、5题。 课题 用数对表示位置 课型 新授 执笔人 周玉容 教学 目标 1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对2. 使学纸用数对 重点 能用数对 难点 能用数对 教具 课件 教 学 过 程 一、复习回顾。 二、学生自学。 学生看书，边看边思考以下问题。 1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？ 2、你能表示王艳、赵强的位置吗？ 3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？ 4、什么叫列？如何数列？ 什么叫行？ 如何数行？ 三、检查自学情况。 1、指名回答问题1. 2、指名回答问题2 3、指名回答问题3 4、小组里说说问题4.再指名口答。然后同桌胡说一遍什么叫做行，什么叫做列。 5.在用数对表示位置时，你有什么要提醒大家注意的？ 四、巩固练习。 1、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。 2、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置 五、学习例题2. 1、学生独立在书上完成例2. 板 书