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教科版八年级物理上册教案5
沙溪中学八年级 物理 学案(总第 节)
设计老师 执教老师 上课班级 学生姓名
教学
内容 光的反射定律 审核
教学 目标 1. 了解光的反射现象,知道法线、入射角和反射角的含义。 理解光的反射定律。认识反射现象中光路的可逆性。知道什么是镜面反射,什么是漫反射。
2.经历探究“光反射时的规律”,获得比较全面的探究活动的体验通过“小制作”和“我的设计”,学习控制光束方向。了解镜面反射和漫反射的主要差异。
3.认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用.通过“走向社会:太空镜”,提高学生将科学技术应用于生活和社会的意识。? 教学 重点 光的反射定律 教学 难点 应用反射定律控制光束方向和镜面反射与漫反射的成因 教 学 过 程 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 新课导入
让学生认识到人类主要通过眼睛来获得信息,我们能够看见物体,是因为物体表面都能反射光,由此说明探究光的反射规律的意义。
如太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里,我们就能看见这些物体了,许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢?
教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动
自主学习
什么是光的反射现象?
什么是镜面反射与漫反射?
光的反射定律,了解法线、入射角、反射角的含义?
合作交流,完成下列实验。
1.实验材料准备
材料:激光笔、平面镜、白纸板、量角器、纸筒(牙膏盒)等。
2.实验过程
(1)用光反射实验器演示光的反射规律:
图4-2-1所示是光的反射实验器,实验器的底座上竖立着一个白色的光屏,光屏的平面上刻有角度,中间为0o, 0o的正下方O点处是放在底座上的小平面镜,用一条细小光束代表光线沿光屏的平面照射到平面镜上的0点处,这时光屏的平面上将显示入射光线A0以及由平面镜反射出来的反射光线0B。
讲述① 是法线, 是入射角和反射角。引导学生根据前面的实验结果总结出反射规律
反射规律探究结束后,让学生做一些应用反射定律控制光束方向的练习,为平面镜成像的学习做一些准备。
在教科书的小制作中,为什么要求两块平面镜要保持平行,并与水平方向成45°?
可以引导学生用光的反射定律来证明。
在设计“将光偏转180°的装置”中,可以让学生思考设计还有什么缺陷,怎样改进。
教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 2.关于光路可逆性的教学
让学生看课本图中小猫和小聪的漫画,为什么有这种现象?光反射时光路的可逆性,再由学生做一下有关的实验,教师站在教室外,通过平面镜观察学生,学生也一样观察教师。
3.镜面反射和漫反射的教学
如果有太阳光射入教室,也可以演示太阳光斜射在平面镜上,会在墙上产生一个明亮的光斑;用白纸反射则不会产生光斑。提出问题:这是为什么?
反射定律是以理想化的光线为研究对象,每一条光线在发生反射时,无论是镜面反射,还是漫反射,都遵守反射定律。当反射面是一个光滑平整的镜面时,平行光束里各条光线的入射角都相等,根据反射定律,反射角也相等,所以,反射光束仍然是平行光束,这种反射是镜面反射。图中,平行光束照射到凹凸不平的反射面时,这反射面可以看成是由许多小的平面组成,据此,可引导学生解释漫反射的原因。
问题:黑板“反光”是怎么回事?
四.课堂提升
1.一条入射光线与镜面的夹角是20°,则入射角是????? ,反射角是???? 。如果使入射光线逐渐靠拢法线,反射光线将??????????????? 。2.视力检查时要求被测人与视力表间隔5m。小明借助一块平面镜检查视力(如图4-2-10所示),则他应坐在镜前??????? m处。图中小明正在用手示意他所看到的“E”字朝向,其示意方向应与视力表中“E”字的实际朝向????? (选填“相同”或“相反”)。3.下列哪种材料适合做放电影的银幕(? )
A.光滑的白布??????B.粗糙的白布????? C.平面镜????? ????D.玻璃板
??????????????????????
4.如图4-2-11所示,一束光照在竖直放置的平面镜上,与镜面的夹角是30°。请在图中画出法线和反射光线。
??????????????? ?? 板 书 设 计 教 学 反 思
(一)光的反射
(二)光的反射定律
1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内。
2.反射光线和入射光线分居法线的两侧。
3.反射角等于入射角。
(三)在反射时光路是可逆的。
(四)镜面反射和漫反射
1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。
2.解释现象: 黑板“发光”时看不清字。
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