刘红霞第一单元教案.docVIP

主备人：刘红霞 四年级上册第一单元教学目标设计 一、本单元教材析：???本组教材是以自然奇观为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光鸟的天堂，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，资料袋中有相关背景材料的介绍；口语交际与习作要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；日积月累中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。二、教学目标：积累语言1、认识本组的27个生字，会写27个生字。读写宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂等词语。（要求准确听写）3．能正确读出字的读音。4．积累课文中的精彩语段。背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段其它部分熟读《语文园地》中的日积月累有关自然景观的四副对联。（背诵要求不丢字、落字，流利有感情。）学习读书学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法； 能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。练习写作基本了解写景文章需要的一些问题。 正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。雅鲁藏布大峡壮丽奇异之美。 2朗读课文。1、熟练掌握本课八个生字。能正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂等词语2、有感情地朗读课文，能读出描写榕树部分的惊奇与描写众鸟纷飞部分的惊喜。背诵七、八、十二、十三自然段其它部分熟读3、理解课文内容，了解两次经过“鸟的天堂”所看到的不同景象，感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美。 4、表达对“那翠绿的颜色……一个新的生命在颤动”这句话的理解。 5、讨论了解最后一句中的两个“鸟的天堂”，为什么有的加引号，有的不加引号。 6、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 4、《火烧云》 教学目标： 1、学习生字新词，找出并熟读文中ABB结构的词语及描写颜色的词。 2．理解课文内容，想象火烧云绚丽的色彩和多变的形态，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 语文园地一教学目标：1、围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。2、培养，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。4、，激发学习语文的兴趣优美的诗句。??? （一）知识与技能： 1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。 2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。 3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 （二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。 （三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。 二、教学重点: 积累并运用课文中描写潮水的句子。 三、教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。 四、教学准备：多媒体课件。 五、教学方法： 从读课文入手，教学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。 六、教学时间：2课时。 七、授课时间：8月21日——8月22日 八、教学过程： 第一课时 教学流程 师 生 活 动 设计意图 一、吟诵古诗，导入新课。 二、自主读文，探究识字。 三、指名读自己感受最深的段落，全班正音。 四、变换身份，释疑解惑。 五、布置作业： 师：?同学们，唐代大诗人刘禹锡曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。 　 师：?课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？ 生：自由小声读课文，画出生字新词，采用自己喜欢的方法自学生字。 生：同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。　 生：全班共同交流生字中比较复杂 的字形和容易读错的字音。教师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。 　 生：朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。 　师：默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。　　 　同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料，看看刚才同