初一语文25课古诗.docVIP

25 ?诗词五首 学习目的 1、 进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌 2、 通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情 3、 通过对语言文字的推敲，培养阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境， 提高想象能力和鉴赏能力 教学过程 第 一 课 时 一、 导入： 诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉，“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。 二、学习陶渊明 《饮酒》 1.作者简介，了解诗人的生平及生活态度 2. 整体感知： ①反复朗读诗歌，明确：“ 庐 ?喧 ?篱” 的读音 ②体会诗人的感情，小组比赛朗读。 ③思考：这首诗描写了怎样的生活？表达了诗人怎样的生活态度？ 3. 赏析诗歌：[想象情景，体会意境与感情] 探究一：梳理结构 第一层（前四句）： 第二层（后六句）： 探究二：体会意境 （1）作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？ （2）想象“采菊东篱下，悠然见南山”所描绘的画面和意境。 明确：画面： 情感： （营造了一种和平静穆，恬淡自然的意境。） 探究三：品味语言 “悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？ ? 探究四：明艺术特色 叙事、说理、抒情、写景