古墓丽影课程纲要.docVIP

表1 课程纲要【编号： 】 课程名称 古墓丽影-河南考古 适用年级 高中一、二、三年级 总课时 16课时 课程类型 社会科学类 课程简介（200字内） 该课程尊重学生主体，牵手河南省考古研究院等科研机构，结合河南本土考古发现与普通高中历史课程而研发的课程。学习考古知识、增加团队意识、引导学生构建自主探究、积极探索、勇于创新的求知意识；进而树立正确的人生观、价值观，培养其求真务实的人生态度。 教学内容主要分为考古基本知识及考古模拟发掘活动与后期不同时代典型墓葬的认知，两大模块，使学生的理论与实践相结合，切实起到培养能力的效果。 背景分析 （500字内） 本课程旨在让学生产生内在的求知欲望，从考古文化、历史沿袭、人文风俗等方面充分认识自己的家乡文化，能够掌握一定的考古与文物知识和实践能力，引导学生学以致用。学会解读不同朝代的更替变化和统治者的治世思想，从而树立正确的人生观、价值观，培养其勇于探究、求真务实的人生态度。 课程的开设基于以下三点思考： 第一，考古学是历史学的重要组成部分，掌握考古知识有利于完善科学史观，有利于人的全面发展。 河南位于中原，是文明的重要发源地之一，数千年的历史发展中，河南多为历代的政治、经济重地，因而也造就了河南丰富多样的墓葬文化，对家乡的了解是十分必要的。 第二，新课程改革要求教师关注学生的发展,课程标准也提出要培养学生健全的人格。 中国墓葬的历代变迁，纵观背后治世方针的演变，有益于形成正确的人生观和价值观。考古学基本知识的介绍和发掘活动，提高其社会素养和动手能力，培养团队合作意识。展示中华民族的伟大智慧和创造力，增强民族自豪感和自信心，提高其爱国主义意识。从而使考古学合理地融入到历史教学中去，让历史生动起来、立体呈现。 第三，热爱家乡情义浓，挚爱祖国感情深。 通过对中国古代的墓葬及其陪葬品的介绍，向学生们展示中华民族的伟大智慧和创造力，增强民族自豪感和自信心，同时也提高其爱国主义意识。 我校是郑州市新成立的一所定位为培养拔尖创新人才的实验学校，非常注重学生创新意识的培养。考古学是历史学的重要组成部分，而墓葬又是考古学中的主体部分，作为人类的一种文化行为和现象，伴随着文明的诞生而延续至今。开设此门课程，可以为学生提供更大的学习空间，更注重学生社会实践的能力。 课程目标 1、通过本课程的学习体验，使学生进一步认识历史学科的丰富性与厚重感。 2、通过本课程的学习与实践，使学生掌握简单的考古学理论知识，具备一定的动手实践能力，对中国墓葬文化有一定的体会和了解。 3、通过本课程的学习，激发学生对家乡的热爱之情，树立学生献身家乡建设的志向，增强民族自豪感和自信心，提高其爱国主义意识；增强青少年对文化遗产的兴趣与保护意识。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 主题 周次/课时 学习内容 实施要求 分享课程纲要，考古知识简介及模拟考古发掘 1-7/7 分享课程纲要，考古学基本理论、方法、发掘规则和绘图。 模拟考古现场，通过学生亲自动手实践，感受考古发掘的乐趣，掌握相关的考古发掘方法 考古学基本理论、方法、发掘技巧等进行简单学习（形式、内容多样化） 教师选取各个时期河南部分典型墓葬主讲，通过对墓葬形制、规模、随葬品的讲授，和学生的广泛参与，探讨各个时期社会的发展状况，了解背后的社会文化生活。 通过参观博物馆、考古模拟活动、专家讲座等活动的开展，激发学生的学习兴趣，提高学生对文化遗产的兴趣与保护意识，扩展历史知识。 按小组选取各组所感兴趣的时代，选其中一个典型墓葬，分工对其墓葬的主人、随葬品、时代特征、生活文化等各方面进行展示和总结。 原始时期墓葬 8/8 原始时期墓葬的形式、埋葬方法、随葬品、礼仪习俗与宗教观 夏商周墓葬 9/9 夏商周丧葬制度、墓葬形制、随葬器物 春秋战国墓葬 10/10 春秋战国丧葬制度、墓葬形制、随葬器物、礼仪习俗 参观“河南省博物院 11/11 参观学习 秦汉墓葬 12/12 秦汉墓葬种类与随葬品、陵园格局与形制、随葬坑与陪葬墓、丧葬习俗。 隋唐墓葬 13/13 隋唐墓室的形制、随葬品与礼法制度、丧葬习俗 专家讲堂 14/14 邀请一位考古专家走进校园，讲解相关知识 宋元明清墓葬。 15/15 丧葬习俗、随葬物品、殉葬制度等。 总结与评估活动。 16/16 总结与评估 评价活动/成绩评定 期末总成绩包括两个部分：个人的平时成绩（包括练习回馈、课