哲学第六课第一框人的认识从而来非常精品上传.ppt

一、实践及其特点 1.实践的含义： 2.实践的基本形式： 3.实践的特点： 3.“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 A. 实践是认识的惟一来源 B. 人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C. 实践是认识发展的动力 D. 实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声 是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁 的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木 板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜 蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能声。 进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现 两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。 她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了 蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。 这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？ 镜头四：走进自然 主观认识 客观事物 对照 一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 唯有实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。 结论（3）实践是检验认识正确性的唯一标准 如何检验一种认识正确与否？ 名言评析: 事实胜于雄辩。 真理无价宝，实践里面找。 真金不怕火练。 不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫 探究思考P45 名言赏析 思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？ 镜头四：走进社会 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。 结论（4）：实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。 名言：精通的目的全在与应用 1. 实践是认识的来源 2. 实践是认识发展的动力 3. 实践是检验认识的真理性的唯一标准 4. 实践是认识的目的和归宿 （二）实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确 与否的唯一标准 (4)是认识的最终目的 (1)正确的认识、 科学的理论对实践 有巨大的指导作用； (2)错误的认识、 不科学的理论则会 把实践引向歧途。 知识拓展：实践和认识的辩证关系 实践 认识 基础（决定） 反作用(依赖于) （双重作用） 方法论要求： 1. 树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2. 重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。 原理： 百闻不如一见，百见不如一干 吃一堑，长一智 路遥知马力，日久见人心。 不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。 说了不算，做出来再看。 精通的目的全在于应用 没有调查就没有发言权 学以致用 社会一旦有某种需要，这种需要会比十所大学更能把科学推向前进 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 下列谚语主要体现的哲理 人 的 认 识 从 何 而 来 实践的二层含义 实践的三个特点 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史 性 实践是认识的基础 实践 是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 以人为主体,以客观事物为对象 实践是直接现实性活动,物质性活动 1．下列观点包含实践是认识基础的有： ①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退(?????? ) A．①②③　 B．②④⑤　 C．①④⑤　 D．①③④ D 课堂演练 2.“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（ ） ①实践是认识的来源 ②实践是联系主观与客观的桥梁 ③实践出真知 ④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点 A ① ② B ② ③ C ① ③ D ① ③ ④ C C 4. “路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意 A. 实践是客观的物质性的活动 B. 实践是检验认识的唯一标准 C. 一切真知都来自于实践 D. 实践是认识发展的动力 B * * 意识的能动作用 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 1.意识活动具有_________________ ____________________________ 1.意识对改造客观世界具有________