小一班教案第三周(陈).doc

第三周活动设计 执教: 陈梦榕 时间:_9__月___14__ 日星期___一__ __上__午 活动内容 音乐：《hello，大家好》 活动目标: 1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。 2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。: 音乐视频《你好》。 活动过程: 1、与同伴、老师、朋友打招呼导入（1）师：小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。 　　（2）师：你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。 　　（3）师：哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。???? 。 　　2、学习歌曲《你好》 　　（1）师：今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。 　　（2）师：小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来听一听（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。 　　3、互动问好（1）师：这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋（这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流）。 　　（2）师：那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧（跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象）。 　　4、故事延伸早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头（你好，你好）小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手（你好，你好）太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手（再见，再见）。（教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等）游戏体验：（1）在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。 （2）请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动。 执教:陈梦榕 时间:_9__月___14__ 日星期___一__ __上__午 活动内容 语言：《找找我的老师》 活动目标: 1、愿意与老师交谈，体验与老师一起活动的兴趣。 2、萌发热爱老师的情感。 活动准备: 1、把老师的照片贴在墙上。 2、了解幼儿园，与其他老师联系，请她们到班上做客。 活动过程: 　　1、出示教师照片，引入活动。 　　2、玩游戏《客人来了》。 　　其他班老师来班级做客，鼓励幼儿向老师问好，说出自己的名字，并与老师交谈。 　　3、玩游戏《找找我认识的老师》。 　　教师组织幼儿看照片找到认识的老师，同时引导幼儿认识其他老师。 　　4、欣赏儿歌《老师的手》，萌发幼儿爱老师的情感，鼓励幼儿遇到困难时大胆向老师求助。 5、活动结束：表扬在日常生活中有礼貌的幼儿。 第三周活动设计 执教: 陈梦榕 时间:_9__月___15__ 日星期___二__ __上__午 活动内容 社会：《我上幼儿园》 活动目标: 1.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。 　　2.学习一句一句用自然的声音唱歌。 　　3.初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。 活动准备: 歌曲音带、、 活动过程: （一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 　　（二）引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ （三）老师教幼儿朗诵歌词。《爸爸妈妈去上班，我去幼儿园》儿歌（又名：我上幼儿园）附歌词，简谱，视频我上幼儿园这首儿歌，歌词简洁，节奏欢快，呈现出鲜明的音乐性和节奏感，小朋友很容易学会。听儿歌的过程能培养孩子的听、说能力、记忆力和语言模仿能力。爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，我不闹