《木兰诗》说课课件.pptVIP

奔赴 征途 木兰 征战 还朝辞官 * 幼师专业古诗赏析课 教材分析 1 教学策略 教学程序 3 教学反思 说课设计 2 4 《古诗百首赏析》 主 编：倪文锦 出 版 社：高等教育出版社 教学策略 教学程序 教学反思 教材分析 ——授课教材 本教材重视提高中职生的审美素养。《木兰诗》选自第二篇章魏晋南北朝诗歌，这一时 期的文学具有承上启下的特点。 教学策略 教学程序 教学反思 教材分析 ——教学目标 知识与技能 有感情地诵读《木兰诗》 了解本诗明朗生动、质朴刚健的语言风格 赏析木兰形象 体会本诗详略得当的叙事特色并理解其作用 过程与方法 通过多种形式的诵读，让学生学会有感情地诵读本诗，并了解 本诗语言风格；通过让学生自主学习、合作探究赏析木兰形象， 体会本诗详略得当的叙事特色并理解其作用，从而培养学生的 诗词赏析能力。 通过学生个性展示，激发学生潜能，提高学生职业素养。 情感态度价值观 从木兰的形象中感悟学习热爱祖国、孝敬父母等美德 重点、难点与关键 重点 1、赏析木兰 这一形象 2、体会详略 得当的叙 事特色 关键点 1、有感情地 诵读诗歌 2、教师对学 生的激励 组织引导 难点 理解详略得当的作用 教材分析 教学策略