《生物与环境的关系》课件.pptVIP

第二章 了解生物圈 生物生活环境不仅指生物的生存空间还包括存在于它周围的各种影响因素 大熊猫的生存依赖一定的环境 环境就是生活地点吗？ 鱼为例。 非生物因素——空气对生物的影响 第二课时：探究非生物因素对生物的影响 阳光 温度 水 探究 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 探究：光对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 探究：光对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 实验装置： 探究：光对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 探究：光对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 光对鼠妇生活的影响 4.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。 变色龙 可随环境改变颜色来避敌 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩或斑纹。 某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹与其他生物或非生物异常相似的状态。 大搞植树造林后的黄土高原 长期乱砍滥伐后的黄土高原 2 生