第二学习主题国家的产生和社会变革课件.ppt

第6课　春秋争霸 4．齐桓公称霸这一事件给了你哪些启示？ 精讲点拨：启示：一个国家要利用其有利的地理条件并抓住机遇，实行改革，实现富强。改革是强大的根本，而尊重知识和人才是强盛的必要条件。 第6课　春秋争霸 探究点二：春秋五霸 【情景素材】 春秋时代，是一个多姿多彩的时代。王室衰微、王霸迭兴，诸侯竟敢问“鼎”之轻重，“礼崩乐坏”的局面标志着奴隶制已到末日。这时期分封的诸侯国不再听天子的命令，天子要依附强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大诸侯迫使各国承认他们的地位，成为“霸主”。在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争 霸战争。 第6课　春秋争霸 【自主探究】 1．结合所学知识回答：“春秋五霸”指的是哪五个霸主？春秋 最后一个霸主是谁？ 精讲点拨：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。越王勾践。 2．决定晋文公霸主地位的是哪一次战争？ 精讲点拨：城濮之战。 第6课　春秋争霸 3．春秋争霸的原因是什么？ 精讲点拨：周王室王权衰落，一些诸侯国强大起来。为了争夺土地、人口和左右天下的权力，展开了争霸战争。 4．春秋争霸战争有何历史作用？ 精讲点拨：消极作用：争霸战争给社会带来各种灾难。积极作用：在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，这为全国统一奠定了基础；在长期交往和斗争 中，出现了大规模的民族交融。 第6课　春秋争霸 三易警示 1．春秋时期最显著的特点是王权衰落，诸侯争霸。 2．齐桓公霸主地位得到确立的标志是葵丘会盟，周王派人送去物品，表示慰问。 3．春秋争霸有消极影响也有积极影响。消极影响是：争霸战争给社会带来了种种灾难。积极影响是：在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，这为全国统一奠定了基础。 第6课　春秋争霸 巧记歌诀 桓公任管仲为相，“尊王攘夷”为口号。 第一霸主逞威风，晋文城濮定霸主。 楚庄问鼎现野心，一鸣惊人成霸主。 越王勾践败于吴，卧薪尝胆后称霸。 第7课　战国争雄 学 习 目 标 第7课　战国争雄 1．知道战国时期的起止时间，记住“战国七雄”名称和地理方位。 (重点) 2．理解战国战争的特点及其影响。 (难点) 3．了解“合纵”和“连横”的含义及重要表现。 (难点) 第7课　战国争雄 合作探究·破译重难点 探究点一：战国七雄 【情景素材】 第7课　战国争雄 战国形势图 第7课　战国争雄 【自主探究】 1．“战国七雄”指的是哪七个诸侯国？位于东边的是哪一个诸 侯国？位于西边的是哪一个诸侯国？ 精讲点拨：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。东：齐国。西：秦国。 2．哪三个国家是由晋国一分为三形成的？ 精讲点拨：韩、赵、魏。 第7课　战国争雄 3．根据上图并结合所学知识，举出两例战国时期著名的战争。 这一时期战争的特点是什么？ 精讲点拨：长平之战、桂陵之战、围魏救赵，等等。兼并战争。 第7课　战国争雄 探究点二：合纵与连横 【情景素材】 材料一　战国时期，出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的局面。 材料二　看下图 第7课　战国争雄 【自主探究】 1．材料一的“合众弱以攻一强”和“事一强以攻众弱”分别反 映了战国时期的哪一策略？ 精讲点拨：合纵。连横。 2．说说材料二反映的是秦国的哪一位说客在向楚国游说。请你 猜一猜他正在说什么。 精讲点拨：张仪。他正代表秦王向楚怀王庄重“承诺”，若楚国与齐国绝交，秦国则赠给楚国方圆600里的一大块土 地。 第7课　战国争雄 3．材料二图中秦国说客实行的是什么策略？这一时期与他的意 见相反的说客是谁？ 精讲点拨：连横。苏秦。 * 全解全习听课手册 历史 七年级上册（CJ） 第5课　西周的兴亡 第4课　夏朝和商朝 第6课　春秋争霸 第7课　战国争雄 第8课　商鞅变法 第4课　夏朝和商朝 学 习 目 标 第4课　夏朝和商朝 1．知道夏朝的建立。 (重点) 2．了解夏、商兴起的基本史实及灭亡的原因。 (重点) 3．了解夏、商经济发展的情况。 4．理解王位世袭制代替了禅让制是历史发展的必然。 (难点) 第4课　夏朝和商朝 合作探究·破译重难点 探究点一：夏、商的兴亡 【情景素材】 禹传位于自己的儿子启，王位世袭制代替了禅让制。商朝是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接文字记载的朝代。殷墟发掘，确证了中国商王朝的存在。商朝处于奴隶制鼎盛时期，奴隶主贵族是统治阶级，形成了庞大的官僚统治机构和军队。 第4课　夏朝和商朝 【自主探究】 1．夏朝和商朝的建立者和最后一个王分别是谁？ 精讲点拨：夏朝：禹、桀。商朝：汤、纣。 2．商朝曾几次迁都，后来是哪一位商王迁都到殷？ 精讲点拨：商王盘庚。 第4课　夏朝和商朝 3．夏商