第九课-思想的活跃与百家争鸣课件.ppt

第二单元 国家的产生和社会变革 学习目标 1、了解孔子在思想和教育方面的主要成就 2、了解诸子百家的代表人物及主要思想 3、分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点 1、孔子作为思想家的主要主张是什么？ 2、孔子作为教育家的主要成就有哪些？ 3、为什么在战国时期会出现“百家争鸣” 的局面呢？ 4、“诸子百家”主要有哪些学术派别？ 各派的代表人物及主要思想主张？ 5、百家争鸣的影响是什么？ 姓李，名耳, 春秋末年，楚国人。道家学派创始人。 我国古代伟大的哲学家和思想家。 老子的思想被弟子整理成《道德经》，又名《老子》。 “祸兮福之所倚， 福兮祸之所伏” 塞翁失马 焉知非福 鸡犬之声相闻，民至老死不相往来 老子的思想主张：无为而治 顺应自然，以柔克刚 孔子何许人也？ 穆罕默德 2. 牛顿 3.耶 稣 4.释迦牟尼 5.孔 子 6.圣·保罗 7.蔡 伦 14.亚里士多德 15.列 宁 16. 摩 西 17. 达尔文 18.秦始皇 19.奥古斯都·凯撒 20.毛泽东 21.成吉思汗 …… ——《历史上最有影响力的100人》 名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，儒家学派创始人，我国伟大的思想家、教育家。 孔子 9.28 材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没人？”而对财产只字不提。 “己所不欲，勿施于人” 爱人，理解和体贴别人 材料二：子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 约束自己 言行举止符合社会规范 孔子思想的体现： 材料三：孔子路过泰山，见到一妇女在坟前哭泣。孔子让弟子前去询问其哭泣的原因。 妇女说：“以前我公公被老虎咬死了，丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。” 孔子问：“那你们一家为什么不搬离这里呢？” 妇女说：“这里没有苛政！！” 孔子说：“苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” “苛政猛于虎”体现孔子怎样的治国思想？是哪一思想的运用？ 材料一：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现。 ①创办私学 材料二：孔子的学生各有性格上的毛病，高柴愚笨，曾参迟钝，仲由鲁莽。各种类别的人，不分地域、贫富、老少、贤愚，都是孔子施教的对象。 材料三：孔子说：“冉有遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；子路遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。” ②有教无类 ③因材施教 阅读材料，说一说孔子的教育成就 2008年北京奥运会开幕式上，三千 孔子弟子手捧韦编竹简,高颂孔子语录。 祭孔大典 孔子死后，弟子们把他的言论整理成《论语》。 你知道下列孔子名言的意思吗？ 三人行，必有我师焉。 每个人都有不同的知识、能力与品德可以叫他人去学习、思考。体现了学无常师，谦虚好学的精神。 己所不欲，勿施于人。 自己所不愿意要的，不要强加于人。尊重他人，平等待人的体现。 学如逆水行舟，不进则退。 不力求上进，就会一落千丈。 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。要虚心学习，不要不懂装懂。 战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 三、百家争鸣 思想活跃与百家争鸣的原因： 生产力的发展 社会变革 封建制度确立 思想文化的发展 思想的活跃与百家争鸣 牛耕和铁器的推广 商鞅变法 “我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。” 我叫墨子，是墨家学派的代表人，我主张兼爱、非攻 自我介绍: 他是……？ “作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！” 孟子，儒家学派，主张“仁政”“民贵君轻”。 他是…… 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 这反映了什么样的观点？ 无为而治 道家——庄子 发展了老子的 道家思想。 请问这人是？ 韩非子，法家的代表人， 主张实行法治，建立中央集权。 “哼，用‘爱’是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。” 畅想天地 　　班上自习课的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢私下讲话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题呢？ 儒家 韩非子 庄子 孟子 道家 法家