小3班我上幼儿园啦课程.docVIP

主题（一）： 我上幼儿园啦 实施时间：9月1日-----9月30日 主题 目标 1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。 2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。 3、提高幼儿自理能力，学习自己的事情自己做，如：自己吃饭、自己洗手、自己上厕所、自己上床睡觉、自己收拾玩具等。 主要 活动 语言：点点爱上幼儿园故事、你是我的好朋友（儿歌）我能我会（讲述）大气球（语游） 科学：选标记、玩具找家、开饭啦、认识1和许多 社会：我上幼儿园、老师，你好、收拾整齐要牢记、玩具大家玩 艺术：神奇的笔（综合）、颜色妙妙妙（综合）、开火车（绘画）、漂亮的玩具（涂色）；我爱我的幼儿园（歌曲）、拍手点头（律动）、亲亲（歌曲）、听音乐找东西（音游） 健康：小手真干净、开火车、大家一起来做操、小孩小孩真爱玩 环 境 与 资 源 区域设置 角色区：娃娃家 通过开展娃娃家游戏，提高幼儿的创造力，培养幼儿的爱心和责任感 建构区：提供木头积木、大插塑、雪花片等玩具，幼儿自由选择摆弄，在教师引导下逐步学会不同的玩法。 生活区：通过开展生活区，培养幼儿良好的生活、卫生习惯并提高幼儿的自理能力。 美术区：通过制作一些小制作，培养幼儿的动手能力。 科学区：发动幼儿从家里带一些易活的小动物、花卉、盆景或自己种植的植物等，培养幼儿的观察力。 墙面设计 1、在美术展示区中展示幼儿的作品，让每一位孩子在这里都能为自己的“杰作”而感到自豪和兴奋，从而达到培养兴趣和树立自信心的目的。 2、本月主题《我上幼儿园啦》，在墙面上贴上幼儿的照片让幼儿充分感受到自己是幼儿园的一份子，。在日常生活中，鼓励幼儿向同伴、老师或家长介绍自己的照片和标记，并借助这个窗口认识同伴及他们的标记。 家园共育 1、积极主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特别的需要，争取家长的理解、支持与帮助。 2、让每个孩子带六张照片，一张贴在接送卡上，请家长接孩子时务必出示；一张贴在墙上，成为墙饰的一大亮点，是幼儿感受到幼儿园的亲切；小杯子、小毛巾边上各贴一张，还有一张贴在幼儿作品袋上，使幼儿、家长、老师易于辨认。 3通过接送时间交流、家校路路通等方法，经常与家长取得联系，向家长汇报孩子在学习和生活方面所取得的进步。 指导 要点 1、教师尽快记住幼儿的名字，了解幼儿的基本情况，如：爱好、生活习惯、家庭情况等，让幼儿也认识老师。 2、密切关注幼儿，及时发现幼儿的需要，并给予及时的积极的反应和帮助。 3、为幼儿提供一个对适应集体活动有利的过程：教师组织幼儿活动时，可以小群体为宜，且集体活动的时间要短，内容要丰富有趣，形式游戏化、生活化，帮助幼儿感知并逐步适应集体活动和生活。 4、保证幼儿一日生活的基本秩序，逐步感知幼儿园生活的主要环节及基本要求。 主题活动（ 我上幼儿园啦 ）课程安排 领域周次 语言 科学 社会 艺术 健康 生成课程 第二周 点点爱上幼儿园 （故事） 选标记（科学） 我上幼儿园 我爱我的幼儿园（歌曲） 神奇的笔（美术） 小手真干净 第三周 你是我的好朋友 （儿歌） 认识1和许多 （数学） 老师，你好 拍手点头（律动） 颜色妙妙妙 （美术） 开火车（体） 第四周 我能、我会 （看图讲述） 开饭啦 （科学） 收拾整齐要牢记 亲亲（歌曲） 开火车（美术） 大家一起来做操（体） 第五周 大气球 （语游） 玩具找家 （数学） 玩具大家玩 听音乐找东西（音游） 漂亮的玩具 小孩小孩真好玩（体） 小班主题活动（ 我上幼儿园啦）网络图 主题学习评估表 ——我上幼儿园啦 班级：小 班 幼儿姓名： 实施日期：2007.9.1—2007.9.30 项目 内 容 表现情况 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 身 体 发 展 ?学习自己上厕所，并知道大小便及时入厕；便后拉好自己的裤子、洗手，逐步养成良好的卫生习惯。 ?满足幼儿运动、模仿、交往等需要，提高运动、模仿和排队走步的兴趣，养成排队走步的习惯。 ?初步学习边念儿歌边根据儿歌的内容做相应的动作。通过观察教师的示范，较快地掌握动作，乐意和老师一起做操。 认 知 能 力 ?学会认识自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。 ?能积极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣。能根据已有的经验，