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第六单元单元备课 本单元包括一个识字、四篇精读课文和一个语文园地。 教材解读： 新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快地生活，茁壮地成长。他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天、宽阔的大地组成了五光十色的多彩世界。感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易是本组教材的专题。 “识字6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。总的来说这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操 1、认识“海、鸥”等７１个生字，会写“沙、海”等３０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。 单元教学重难点： 1.掌握本单元生字的基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 2.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 3.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 单元教学建议： 教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围饶“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。 学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大，还可以开展丰富多彩的活动，比如，讲故事比赛，唱歌比赛，绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。 单元课时安排： 教学本组教材可用可用13课时。 识字6——２课时 吃水不忘挖井人——2课时 王二小——2课时 画家乡——2课时 快乐的节日——2课时 语文园地六——３课时 单元检测——2课时 课时电子备课表格 任课教师： 张凌云 第 11周 第1节 学科：语文 教学内容 识字六 教学课时 2课时 备课教师 张凌云 教学目标 1.认读“海——领”十四个汉字；掌握“沙——苗”六个字的读写及运用。 2.朗读课文，读流利优美，在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点与难点 1.识字、朗读。 2..有感情的朗读课文，背诵课文。 教学用具准备 图片、生字卡片、投影、田字格 教 学 过 程 设 计 动态修改部分 第一课时 一、合作交流，展示预习内容 1.昨天，我们预习了课文，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内互相说说你画了什么。 (小组内交流，师参与交流，选四幅图贴于黑板。) 2.图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？ 二、情境导入课文学习 1．从第一幅图引入：海滩的风景真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？ 2．指名介绍第一幅图。 3．引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。 4．课件展示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船 5．开火车读，同桌互相考读。 6．课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰 7．自读，小组交流记字方法。 8．总结学生识字方法： “鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？ “滩”，是“ 氵”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？ “舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片，请贴在黑板上。 “帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？ 猜谜识字： 每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。 1．小组户主学习。 下面再看另三幅图，小组商量一下，看你们最喜爱哪一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读优美，圈出要学的字，想办法把字认准记牢。哪组学得好，我们请他们上来做小老师教大家学。 生自学，师临场指导。 2．自学展示：