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小学一至六年级古诗词? ? 1? 静夜思????唐?李白? 床前/明月光,疑是/地上霜。举头/望明月,低头/思故乡。? 【注释】①床：指井台。②疑：怀疑，以为。③举头：抬头。④静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。?? 【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。? 春?晓??唐?孟浩然? 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。? 【注释】?? ??①春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。????②不觉：不知不觉，没有察觉到。?? ??③闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。????④夜来：夜里。?? 【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。????回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。? 村居??清?高鼎? 草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。?儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。? 【注释】1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像?是抚摸着堤岸。?? 2.醉：作动词用，即迷醉于。?3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。?? 【译文】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童?们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。? 小池?南宋?杨万里? 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。?小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。? 【分析】杨万里（1127—1206），字廷秀。他的诗意境鲜明，富有生活气息。?? 此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。??题解：杨万里（1127—1206），吉水（今江西省吉安市）人，南宋著名诗人。与尤袤、范成大、陆游并称“南宋四大家”。?? 【注释】①泉眼：泉水的出口。?②惜：爱惜。?③晴柔：晴天里柔和的风光。??④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。?⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。?? 【译文】泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。?? 诵读：1.内容浅析：诗人用清新活泼的语言，形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象，表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。2.写作特点：将蜻蜓拟人化，增添了诗的情趣。? 小学六年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 小学一至六年级古诗词? ? 2? 所见?清?袁枚? 牧童／骑／黄牛,歌声／振／林樾。?意欲／捕／鸣蝉,忽然／闭口／立。? 【注释】⑴?牧童：指放牛的孩子。?⑵?振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。?⑶?林樾：指道旁成阴的树。?? ⑷?欲：想要。?⑸?捕：捉。?⑹?鸣：叫。?? 【译文】?牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。??【题解】?袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。?? 赠刘景文?宋?苏轼? 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。? 【注释】（1）擎：举，向上托。（擎雨盖：喻指荷叶）（2）傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。（3）最：一作“正”(4)君:你，指刘景文。? 【译文】荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！?作者简介：?苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，政治家，书画家，与唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石和曾巩并称唐宋散文八大家。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋代四大家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。? ??嘉佑二年(1057)进士，任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。神宗元丰二年(1079)知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。后量移诸州。哲宗元佑元年(1086)