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小学数学辅导中的兴趣教学 人的学习兴趣不是天生的，而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在小学数学教学中，很有必要注意培养学生学习的兴趣，以充分调动学生的学习积极性，激发学生内在的学习动力，以实现提高教育教学质量的目的。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈在教学中的几点具体做法：‘先礼后兵’，其实啊也是这个意思。所以当你在做这些混合运算的时候你要怎么办呢？先算×、÷，后算+、—。” 在讲解有括号的运算顺序的时候，我又会引用到另一个典故“攘外必先安内”的故事来去教学生。从前有个人叫蒋介石，他特别喜欢跟人家打架，有一天，他遇到了毛泽东，然后二话没说就跟他打起来了。当他们打的不可开交的时候，来了一个小日本，小日本看着他俩打得那么激烈，就想来个螳螂捕蝉，黄雀在后，小日本就想做那只小黄雀。听到这里你应该知道了这就是当时抗日战争时候发生的事啦，那时候全中国人当然知道小日本想做那只黄雀啦，为什么？因为孙子兵法中国人发明的嘛！所以呢，全中国人都叫蒋介石不要打了，和共产党团结起来一起打小日本,但是，蒋介石不同意喔！他那时候提出了一个遗臭万年的政策：“攘外必先安内”！你知道他是怎样提出这个政策的吗？据野史记载，有一天蒋介石回到家，然后他的一个读四年级的孙女问他一道数学题，她说: “爷爷，这个有括号的混合运算怎样做啊？”，蒋介石就说：“当然是先算括号里面的数，再算括号外面的数啦！”，说完突然就有道灵感在他脑里闪过，然后他就提出了那个“攘外必先安内”的政策啦！当然他这个政策绝对是错误的啦！有句话叫做“杀鸡焉用牛刀”，蒋介石刚好相反，他把一个数学里面的规律上升到国家大事上面，就好比宰牛用了一把水果刀，最后当然是失败的。 通过引用典故代入数学的枯燥的数字计算，让学生从中发现数学中其实也是有很有趣的东西的，使学生在趣味性的故事中把数学的知识牢牢的记在心里。 百分数应用题的巧算 百分数的应用题是小升初考试的必考内容，也是大部分学生的难点，学生在这个知识点上的出错点都集中在列式上，学生找不准谁是单位“1”，导致在列式的时候常会把应该“×”的写成了“÷”，应该“÷”的写成了“×”。所以要做对百分数应用题，归根到底列式是关键。在我给学生讲这个知识点的时候我是这样教他们列式的，我会教学生学会找应用题里面的关键词句，用这些关键词给它们相对的符号表示。如下图： 是、占、比 = 的 × 多a% ×（1+ a%） 少a% ×（1- a%） 例1：六一班有男生40人，女生人数是男生的80%，问女生有多少人？ 分析：关键句是“女生人数是男生的80%”，对照上述表格可知“是”表示“=”，“的”表示“×”，把它们代入就变成“女生人数=40×80%”。 例2：六一班有男生40人，女生人数比男生多20%，问女生有多少人？ 分析：关键句是“女生人数比男生多20%”，对照上表可得“女生人数=40×（1+ 20%）” 例3：六一班有男生40人，比女生少20%，问女生有多少人？ 分析：关键句是“比女生少20%”，对照上表可得“40=女生×（1-20%）”，然后可推出“女生=40÷（1- a%）” 这种方法我称之为“百分数万能列式法”，对于分数的应用题也同样适用。这种方法有效解决了学生在做百分数分数应用题中列式难的问题，直接把列式与题中的关键词句结合起来，就能万无一失。 数学其实难，但又不难。难就难在学生还没找到学习数学的兴趣和技巧，我们龙文人要做的就是帮学生找到学习的乐趣和教会他们学习的技巧，那么学习对学生而言就变得轻松，有趣。 一对一辅导就是龙文好