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二年级下册教材分析之知识点渔沙坦小学罗婷一、拼音1、继续复习、巩固汉语拼音,借助拼音识字、正音2 、熟练使用音序查字法。例1、假如你不会写“xī盖”的“xī”字,应选择()查字法,先查大写字母(),再查音节()。二、识字:(形近字、多音字、同音字)1、会认400 个字,会写300 个字。2 、能主动了解会认字的意思。3 、能较熟练地使用部首查字法。4 、理解相同汉字在不同的语境中所表达的意思不同。5 、掌握汉字的间架结构(特别是左右、上下、半包围结构)。6 、注意关键笔画的位置和写法。7 、自觉积累、运用生字。(能按照汉字的构字规律分类记忆生字;在组词、造句、写话中运用。)例1、选字填空(同音字、形近字)提题朗志万给小朋友()出了一个很奇怪的问()。慢漫水从杯子里()出来了。小刚跑得快,小明跑得()例2、读一读,说一说带点字在下面的句子中是什么意思。(1)离离原上草,一岁一枯荣。(2)我家离学校不远。例3、给下面带点的词选择正确的解释,把序号填在括号里。(1)日照香炉生紫烟()A 产生,发生B 活着C 出生(2)疑是银河落九天。()A 不相信B 怀疑C 不明白例4、你发现下面的每组字有什么秘密?(1)双朋羽林(2)品晶众磊我发现第1组字的秘密是我发现第2组字的秘密是三、词语:1、能联系上下文理解课文中词语的意思。2 、能一字组多词。3 、能准确找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。4 、能分类别积累成语5 、能按AABB 、ABB 、ABAC 等规律积累词语。6 、能正确搭配词语(如形容词加名词、副词加动词、量词与名词)例1、根据给出的意思在正确的词语后面打“√”。(1)千万人一条心,形容团结一致。战无不胜()万众一心()(2)形容光泽颜色耀眼好看。光彩夺目()金碧辉煌()例2:“望”就是往远处看的意思,还有哪些词有看的意思呢?请你写一写,比一比看谁写得多。看:望例3、按要求写词语。描写春天的四字词:关于团结合作的成语:关于取长补短的成语:关于学习的成语:关于寓言的成语:关于正直、诚实的四字词:四、句子:1 、了解同一意思句子可以用不同的方式表达。2 、在了解句子意思的基础上,能根据句意展开想象。3 、能按表达顺序有条理地排列句子。4 、能够加上合适的词语,使句子更具体、生动。(形容词、副词、比喻)5 、能准确判断句子是否完整,并能补充。6 、能按要求,仿写句子。(比喻句,关联词句、问句、感叹句等)例2、读下面的句子,说说你发现了什么?如:那么多的星星,你怎么能数得清呢?那么多的星星,你是数不清的。那么多的星星,你数不清呀!例1、在完整的句子后面打“√”,并把不完整的句子补充完整。(1)早开的野花。()(2)春天来了。()五、标点符号:1 、能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。2 、了解同一个句子标点符号不同,所表达的意思也不同。例1、读一读,说一说,下面句子的意思有什么不同?(1)这书上有字。(2)这书上有字?(同一个句子标点符号不同,所表达的意思也不同。)六、阅读1、了解词语在语境中的言外之意。2 、联系生活实际、联系上下文理解文中词句的意思。3 、用近义词、反义词来理解文中词语的意思。4 、了解课文的主要内容。5 、初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。尝试用自己的话说说课文的主要内容。6、表达阅读感受和体会,并愿意与他人交流。7 、通过人物、事件,体会课文所表达的思想感情。8 、通过重点词句,体会课文所表达的思想感情。9 、学习默读课文。10 、背诵课文,能按时课文内容填空。11 、能主动背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。例1、《最大的“书”》通过读课文,我知道了课题中“书”指的是什么?例2、《爱迪生救妈妈》:从题目上看,这篇课文讲的是谁的什么事?例3、读了《动手做做看》一课后,(1)我会说:伊琳娜听了朗志万的话,可能会说……(2)我会写:我要把想到的写下来。(3)我会做:这个实验真有趣,我也要做一做。例4:《三个儿子》一课中,老爷爷为什么说他“只看见一个儿子”?课文知识点、训练点罗列第一单元春天里的发现《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》《1找春天》1、AABB 式词语积累,遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬。练习:遮掩遮遮掩掩;认真2 、拓展:积累描写春天的词语(以及诗句)如鸟语花香、春暖花开、万物复苏、春回大地、百花盛开等。3、积累优美句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?《2古诗两首》1、一字多义:走、岁、离离练习1:离离原上草,一岁一枯荣。(草木茂盛的样子)我家离学校不远。(相距、隔开)少小离家老大回。(分开、分别)练习2:我平常都是走路上学。儿童急走追黄蝶。2、利用生字重温汉字结构:未、枯、菜、荣、追等。3 、反义词:枯――荣4 、积
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