小班结构游戏教案.docVIP

执教日期 第二 周 星期三 （ 3月6日）下午 下午活动内容 结构游戏：房子 调整策略 活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 材料准备 准备：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 游戏指导 1、导入 小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 　　(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？ 　　(2)、围墙是什么样的？高不高？ 　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗 　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？ 　　3、教师示范搭建房子的技能和方法 　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 　　4、提出建构要求 　　(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。 　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 　　5、幼儿活动，教师指导 　　(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 　　6、欣赏作品 　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？ 　　7、评价总结 　　我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？ 　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。　 执教日期 第 3 周 星期 （3 月13日）下午 下午活动内容 结构游戏：春天的公园 调整策略 活动目标 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。 3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。　 材料准备 准备： 1、教师布置好游戏场景。 2、结构材料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。 若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 游戏指导 一、儿歌导入　　 1、复习儿歌《春风》。　　 2、春天的公园会有些什么呢？　　 二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造　　 1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。　　 2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。　　 三、交代建构要求：　　 （1）我们走路时在哪儿走？　　 （2）碰倒了别人的积木怎么办？　　 （3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。　　 2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。　　 四、幼儿建构，教师指导。　　 五、游戏评价　　 1、今天你用什么材料，完成了什么作品？　　 2、师幼共同介绍美丽的公园。 下午活动内容 结构游戏：可爱的毛毛虫 调整策略 活动目标 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 材料准备 准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏指导 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌） 下午活动内容 结构游戏：花儿朵朵 调整策略 活动目标 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。 材料准备 准备 大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。 一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！ （出示图片）公园里真美呀