专题爱需要学习.pptx

父母效能训练之一:爱需学习 审视自己的教养态度 澄清错误的教养观念 建立正确的教养观念 孩子，其实你不笨，其实你不坏，只是我们还没有找到教你的方法。 ──李远哲 “又去哪了？一天到晚就知道玩。为什么你就不能早点回家呢？”一身大汗的淘淘刚一推开家门，妈妈的质问便扑面而来。 原本写在脸上的兴奋刷地一下从淘淘的脸上消失了，他低着头走进了自己的小屋。 “换鞋！洗手！”妈妈的命令由远而近地飘进了他的耳朵。 “知道了。”他象征性地回答着。 “看你这房间都乱成什么样了！有空自己收拾收拾，别老一天到晚地瞎跑！”妈妈站在门口，又开始了她的每日“咏叹调”。 “知道啦！” “作业做得怎么样了？单词背了吗？……别什么事都让我提醒！” “知道啦——！真啰嗦！”碰地一声淘淘将房门重重地关上…… 虽然父母利用与子女沟通的机会，企图灌输孩子正确的观念，培养孩子良好的习惯，但事与愿违，父母采取的这种方法却常常导致亲子沟通的障碍，令子女觉得反感、厌恶。 父母在不知不觉中流露出传统的角色，传递着令子女沮丧、受挫的信息，那就是：“孩子，你错了！”很明显，类似这样的沟通并不能为父母与孩子建立起开放式、鼓励性的正向沟通，反而扼杀孩子表达的勇气，剥夺孩子做决定及学习负责任的机会。 快节奏的生活步调使得人与人之间的互动日渐减少，亲子关系日益疏离，再也不像以往那样自然而亲密。这些现象迫使我们不得不重新去反思自己的教养态度。 关于家