幼儿园一日活动安排与实施.docVIP

幼儿园一日活动安排与实施 老师上班时间： 早班：7：30—13：30 13：30—16：30 办公室 晚班：8：30—10：00 带班 10：00—11：30办公室 一日生活，最重要的是流程 环境是课程实施的基础 （小班流程） 晨间活动7：50—8：20 如愿时间，地点、礼仪习惯、自我服务中养成有始有终做事的习惯 例子：孩子早回来，差点造成高位截瘫。生命很脆弱。严格要求家长到时间才进幼儿园，家长要遵守幼儿园的规章制度。 （要求孩子不迟到，所有早操在10分钟完成，三位老师一起到场做好记录，了解孩子做操情况分析孩子做不好的原因，每天有回顾环节，和孩子们分享，如何在短时间里完成任务， 礼仪：幼儿礼仪本，小班时站在门卫，大方与孩子一起大大方方的问好，中班时，老师藏起来记录，大概8周，看看那些孩子主动问好，那些有情绪，那些指导下问好，那些怎么也不问好。会班后和孩子聊。（例子：梦梦在外婆面前哭闹，原因是哭给外婆看） 小孩是永远是最高明的心理学家 自我服务，家长不入园（小班允许，中班坚持不可以） 孩子自己找早操地点，每周不同早锻炼的地点，出示图片，有的孩子是听不见的，有图片的提示，既有图片，也有语言的提示， 老师只有一个，你可以找小朋友帮忙，让孩子找伙伴帮忙。 教室安排：大班在楼下，小班在2楼，中班在3楼 回班后孩子要交家园练习本，要求家长晚上尽量不要打电话，我们哪一件干净的衣服放在架子上，准备户外活动时换，三件事一次性做完 书包带不能露出来 老师上班时间：7：30——1：30 午睡方法，带眼罩（要准备好，如果闭眼睛行，就可以不带眼罩）然后批家园沟通本。 另一个本子是《心情本》是孩子发泄的渠道，让孩子画，看他的心情本就知道孩子的心理问题 早餐、自由活动 8：20——8：45 因人分餐，愉悦进餐，在一定范围内自由选择材料 生活老师将音乐放好，放自然的音乐，孩子讲话的声音不能超过音乐。（音乐声是一个提示，）给孩子分餐，有三个本子，有一个，有半个，有1、3，孩子自己挑但不能浪费，，同时发现什么食品孩子是不喜欢吃的。没吃完的中午老师可以吃。 吃得快的孩子自由活动：三个地方自由选择，自己端玩具。（用碰铃提示收玩具 学习活动 8：45——10：05 集体学习 小集体学习，小组学习。个别 坐姿 倾听 兴趣 交流分析 收拾物品的习惯等。 （高占课程，要先做计划，早上收好玩具，让孩子坐下来一起做计划，开始是自作半天 周一，劳动 周五：玩具交换（中班） （大班） 计划前先问孩子“今天星期几？我们有什么特殊的活动呢？还有一些活动，太阳组跟 老师进行 活动，”一天两节课辛苦吗？孩子的区域活动不能少于50分钟。 这节课可以带给孩子多少终身发展的好处？ 课程介绍：能照顾到5大领域，10个孩子以内为小组教学，一半人 的叫小集体活动。有老师掌控的，要注意比例， 例子：宝宝回家，小班的孩子的，高控的班级孩子自控能力低， 老师整天上课是高控， 老师只要等待孩子需要帮助，将孩子分成三组，强、中、弱，老师心中有数，轻轻离开，走安全通道，点点滴滴的培养。和傍边坐整齐，留通道给孩子。孩子在区域活动时最快乐。 幼儿园将课程安排留给班级，幼儿园统筹安排。 请你们想一想，你们想去什么地方玩。小班知道是什么区已经很能干了，今天关注的只是5，6个，每天关注情感、能力、态度，每天关注不同人 你想去什么地方玩什么东西？让孩子有计划。培养孩子思维模式，想在前，做在后， 回顾，想一想，这一个小时里做了什么，过程10分钟。这个环节很享受，这个过程，老师将照片放出来，让孩子讲一讲，你今天的计划完成了呢？（两个孩子，一个娃娃的照片“娃娃死了，死了好几天了，饿死的。这件事需要关注，问小朋友什么是死，让孩子思维碰击。） 孩子在模仿成人的交往。（娃娃家爸爸妈妈的交往） 帮助孩子提升他的已有经验，可在每个环节渗透 孩子喜欢玩，老师会玩，孩子喜欢你。 老师要爱自己，重视运动，心态，多喝水， 区域活动材料不建议全部自己做，但不是全部不做，平常的材料在生活中收集，请家长收集，有材料小组，有钱出钱，有力出力。 化妆品盒，放在科学区，让他玩，按照他的形式玩，中班在盒子里贴点点，让他放相同的颜色。收集手电筒、放大镜等，允许孩子随意走动。让孩子发现（六个放大镜的发现） 提供一些电动玩具，贴上名字，就可以玩了，一线老师的任务是了解孩子，重心点放错了位置。不是每样东西都要买，可以发动家长。 例子：吊扇钩子用在科学区，请来两位爸爸帮忙想办法，想到滑轮，拜托你帮忙到五金店里买，要幼儿园的电工装，提供瓷片，小桶等。开始不会控制力量，讨论为什么会这样。怎么样能不发出声音。 允许围观，围观也是学习。注意安全，戴头盔，请爸爸帮忙买。（建构区也带头盔。角色的