幼儿园建构式课程中班(上)主题四活动预设.docVIP

幼儿园《建构式课程》中班（上）主题四活动预设 设计者：平湖市第一幼儿园中班年级组全体教师 2005 年 11月14日 ~ 11月25日 第12~13周 主题名称 香香的蔬菜 主 题 说 明 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是这他们健康成长的物质来源。蔬菜是不是幼儿每天直接接触的确事物，然而这种接触大多数是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当幼儿以一种知觉重组的方式对待蔬菜时，他们回十分兴奋地发现蔬菜原来是如此方法多彩，如此令人入迷。 让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看看、闻闻、做做、尝尝一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习过程。 预 设 主 题 活 动 内 容 第一周 第二周 活动一：语言——蔬菜一家子 活动九： 好吃的芹菜 活动二：健康——送菜忙 活动十：艺术——切片花盘 活动三：语言——彩色奶牛 活动十一：语言——露水蘑菇 活动四：艺术——买菜 活动十二：艺术——扮家家 活动五：科学——玉米香喷喷 活动十三：社会——蔬菜品尝会 （一）（二） 活动六：艺术——我真漂亮 活动十四：科学——我的朋友在哪里 活动七：数学—— 给蔬菜画圈 活动十五：社会、科学——制作泡菜 活动八： 科学——大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹 活动十六：社会、科学——小鬼当家（一） （二） 生 活 能 力 丰富一些睡眠、饮食、用眼卫生、身体锻炼等方面的知识，使幼儿知道保护身体的重要性。 结合对气温的认识，提醒幼儿能根据气温的变化和活动量的大小随时增减衣服、预防感冒。 环 境 创 设 请幼儿收集蔬菜的图片，在活动室里布置“香香的蔬菜”主题活动墙饰。 将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互解释、认识。 展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表，以及各种关于蔬菜营养的说明图片。 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。 家 园 共 育 经常带幼儿到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。 在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜色拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。 与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。 平湖市第一幼儿园中班活动计划 主 题 活 动 活动一：蔬菜一家子 目标： 1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 准备： 1、拟人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。 2、幼儿收集各种蔬菜（在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征）。 3、剪好的五官，四肢（用即时贴）。 4、幼儿围坐成半圆型。 过程： 情景表演：青菜奶奶的生日。 ——（出示青菜奶奶）“我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。” ——（出示辣椒的一家）辣椒爸爸：“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”“青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐，快请坐。” 说说我知道的蔬菜。 ——猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？ ——幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。 ——幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。 ——说说自己打扮的是谁。 给青菜奶奶庆祝生日。 ——教师扮演“青菜奶奶”幼儿扮演蔬菜娃娃，给“青菜奶奶”庆祝生日，如：“我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐！”“我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐！” ——在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。 执教者修改 意 见 活动反思 平湖市第一幼儿园中班 活动计划 主 题 活 动 活动二：送菜忙 目标： 1、在情景化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。 2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。 准备： 1、场地布置如图： 2、蔬菜玩具是幼儿人数的三倍。 3、乐曲“我是小司机”。 4、红、绿灯标记各一。