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民 防 教 案 课 题：初 起 火 灾 的 扑 救 齐 贤 学 校 唐 凤 英 2007-4-19 一、教学目标： 1．知识与技能： 火灾是无情的，了解燃火的“三要素”和灭火知识；掌握灭火的和方法，懂得火灾发生时的逃生方法；面临危险时，临危不惧，化险为夷。 2．过程与方法： 通过“观察思考”“理论学习”“讨论交流”“模拟操作”等过程，感受火灾发生时的真实情景，在现有条件下能利用家庭的小型灭火器、麻袋、棉被等，及时扑救火灾。 3．情感、态度和价值观：在实际演练中增强安全防火意识，以防为主；在自救中保护自己的生命安全，并及时抢救国家财产，保护他人财产和生命安全。 二、教学重点： 初起火灾的扑救 三、教学关键： 火场紧急避险（逃生） 四、教学方法： 情景设置、讲解、讨论、模拟操作 五、教学用具： 多媒体、灭火器、麻袋等 六、教学流程： 情景引入→观察思考→讨论交流→理论学习→模拟操作 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 情景导入： 视频信息：放映火灾的情景片断《烈火揪人心》（多媒体） 学生在听、看中思考： 火灾造成的损失的惨重情景。 1．火灾的危害性 2．防火灭火的重要性 由学生提供身边曾经发生过的火灾信息并发表自己的看法。 一．火灾事故的预防 你能从多种火灾的产生原因上找出预防火灾的办法吗？ 讨论交流： 1．吸烟时把烟头掐灭在烟灰缸内； 2不要在床上吸烟； 3．使用家用电器时不能离开人；使用后，要及时关闭电源， 4．液化气使用后要及时关闭阀门； 5．教育小孩子不要随便玩火； 6．不要乱拉、乱接电线； 7．要在规定的区域内燃放烟花爆竹；…… 二． 灭火方法 讲解：（理论学习） 1．燃火的三要素：燃质（可燃物）、燃剂（助燃物）、燃点（着火源）俗称燃烧的“火三角” 2．消防战士灭火视频展示；（多媒体） 学生在看书中掌握灭火方法： ★冷却法：用水冷却灭火是常见的灭火方法。 ★窒息法：即可燃物在隔绝氧气中使助燃剂熄灭，主要用泡沫灭火器。 ★隔离法：将燃烧物质同附近可燃物质隔离开来，如打防火带。 ★抑制法：…… 三． 扑灭初起火灾 引导：扑灭火灾的方法。 讲解：初起火灾的特点…… 注意点： 扑灭初起火灾的方法（现场模拟） 1.湿麻袋灭火（三人组情景演练）； 2.油锅起火迅速盖锅盖；（两人演练） 3.燃气灶具起火，迅速关闭总筏门；（“母子”合作演练） 如：学生回答 4.家庭小型灭火器灭火； 5.扑灭火苗应该就地取材，（土、黄沙、棉织物浸水等）； 6.大声呼喊或拨打119火警电话； 7．在消防车到来之前，尽可能采取必要手段减少损失和人员伤亡； 8．灭火器操作（分四组现场操作演示）； 9．如果室内着火，不要盲目开窗，火借风势容易蔓延成大火； 四．火场逃生 教师：请大家抢答并模拟演练逃生。 （准备毛巾、绳索、衣物等备用） 1火灾发生后可以用湿毛巾捂住口鼻冲出去；（演练） 2如果身上着火，千万不要奔跑，应该就地打滚，压灭身上的火苗；（演练） 3如果在楼上，可用牢固的绳索紧紧栓在牢固的物体上，用毛巾缠在绳索上保护手受伤，然后滑下逃生； 4楼上的居民在被大伙困住时还可以向室外抛衣物等较软物，引起路人的注意； 5必要时可以就地取材，关好门窗并塞紧门缝，防止烟雾从门缝中挤入房间，导致窒息，等待救援； 6按照火灾逃生路线图或指示标志逃生。 归纳总结：通过一节课的学习，同学们懂得了一般的防火灭火常识，遇到着火的情况首先要保持冷静，迅速判断该采取什么方法能够减少损失，保护自己的生命财产和他人的生命财产以及国家、集体、个人的财产。生命是可贵的，每个人都要掌握必要的防火方法就能及时的逃生。 你今天这一节课有哪些收获？请同学们想一想，再交流。（学生回答） 教案说明： 问题的提出： 火是人们生活不可惑缺的，火又是无情的。由于人们的疏忽大意，造成香烟头引起火灾，家用电器引起火灾，小孩玩火引起火灾等等，是生活中常看到的火灾现象。据学生反映，身边曾经发生过的初起火灾为数不少，因此在学生中普及防火常识是减少火灾的有效措施。基于上述理由，选择了火灾预防常识中的初起火灾防护常识进行课堂教育教学。 教学方法的选择： 教学中选用“观察思考”、 讲解、“讨论交流”、“模拟操作”等方法进行教学，加深印象，提升逃生技能。减少不必要的损失。并“举一反三”的发挥创新能力。为抢救他人生命财产掌握必要的防火灭火知识，达到防火灭火的目的，保护家庭财产。为社会的稳定创造良好的条件。 教学重点确认为初起火灾的扑救方法。通过理论知识的学习、观察思考、讨论交流、现场演练、模拟操作等系列活动掌握救火知识、救火方法，及时扑救火灾。 教学关键是火场紧急避险。为达到在危险的火灾中能够冷静处理，采用演练的方式现场操作，模拟火场情景，运用身边的衣物等物质及时找到可行的逃生办法。