我们往收获.doc

《我们去收获》 设计意图 秋天是个收获的季节，也是个多彩迷人的季节，让小朋友置身在大自然中充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中秋天的变化，以及劳动人民收获的喜悦之情，劳动人民丰收了，我利用秋天提供给我们的资源并根据学生的爱好来设计出自己喜欢的作品，我把他们分成六小组，每个小组创作一样作品。 教学目标 1、初步掌握秋天的自然常识，参与丰收的喜悦，体验在自然中游戏的乐趣。 2、增强对大自然的热爱，培养审美情趣，发展想象力、创造力和动手能力。 3、尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。 4、学习正确使用简单的工具。 教具准备 野荆条、不同种类及颜色的树叶、彩笔、白纸、双面胶、透明胶、剪刀、青菜、干树杈、手工彩纸。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，今天老师给大家带来了一个小朋友，它的名字叫“秋天”它可想和你们一起玩了，你们愿意和它一起玩吗？ 生：愿意。 教师放录像：一幅金色秋天的景色图 师：说说你自己找到的秋天好吗？ 生：落叶变多了 生：叶子颜色有的变黄，有的变红了！ 生：庄稼成熟了，农民在地里忙着收割。 生：美丽的秋天已悄悄的来到了我们的身边。 …… 二、 指导发现，学生参与活动、动手实践， 1、制作笔筒 师：同学们在学习中我们都用文具盒装铅笔等学习工具，今天咱们用准备好的野荆条来制作一个笔筒，用细致柔软的荆条编成圆柱形，再用彩纸里外包装粘贴，彩纸上可以画上你喜欢的卡通画，一个漂亮、简易的笔筒就做出来了。（教师出示做好的笔筒） 生：同学们互相忙起来了。 2、制作树叶书签 师：同学们，你们曾遇到过看了几页的书合上后再想继续看却找不到的经历吗？ 生：遇到过。 师：那要怎么解决这个问题呢？ 生：记下页数； 生：折个角； 生：夹书签。 师：对了，夹书签，折角会损坏书籍。记页数容易忘记，今天我们就利用秋天给我们的财宝来做一个精致的书签，用宽透明胶带把树叶粘裹一层，剪出树叶原来的形状，就能做出像老师手中一样的书签了。 3、制作小贺卡 师：同学们过新年的时候，你会用什么方式给自己身边或远方的亲戚朋友表达自己的祝福呢？ 生：做贺卡； 生：用剪刀剪出我们想要的形状，用彩笔写上祝愿的话。 师：对，那么我们利用手中的树叶，选择自己喜欢的形状，或设计另外一种形状，用你们灵巧的双手，来做一张精美的贺卡吧！送给自己的好朋友，也许，你的好友正在远方等着你的祝福呢！ 4、制作面具 师：同学们把你们准备的材料拿出来，仔细观察你们拿的大树叶，想一想他们能做出什么样的面具？（生观察，确定制作目标） 师：如果你们手中的叶子不能满足你们的需要，该怎么办？ 生：用剪刀剪出我们想要的形状。 师：如果剪好粘好，还是不够漂亮怎么办？ 生：我们就用画笔再画一画。 师：嗯，你们真聪明，大自然不会给我们非常合适的材料，但是我们可以利用手中已有的东西进行改造加工，这样就能满足我们的需要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自己的脸，让小伙伴们猜一猜自己是谁。 5、小小环境设计师 师：未来的设计师们，你们看老师手里拿的是什么？ 生：好美的花。 师：鲜花过不了多久就开败了，只有假花可以四季常开，用你们准备好的枯树枝和手工纸做一把四季常开的花装扮我们的教室吧！ 6、制作蔬菜印 师：小朋友们通常都是用画笔来画画的，今天老师要教你们用蔬菜作画。准备莲藕二至四节，把它们的横断面蘸上各色颜料，然后在白纸上沓印蔬菜花，最后用水彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。（师出示范图供生参考） 师：各小组，你们都已经清楚自己的目标了吗？ 生：清楚了。 师：那我们就开始吧！ （各小组动手做，师巡视指导） 三、教师总结全文： 1、通过实践活动，你们的收获是什么？ 2、同背诗歌《秋天到》。 反思：1、我在课中进行了小组模式的尝试，在做“笔筒”和做“蔬菜印”等实践中，我引导学生讨论、观察、合作，做出了学生喜爱的生活作品，它更有利于学生合作学习能力的培养。 2、本课学生带来了许多不同的花草植物和学习用品，亲身感受到大自然中植物的芳香，更有利于学生对秋天的了解与热爱。秋天，我们小学生也收获了。 板书设计