在体育实践中对学生进行德育教育..doc

在体育实践中对学生进行德育教育 　　摘要：毛泽东同志说：“体者，载知识之本而寓道德之舍。”形象地说明了体育与道德之辩证关系，作为一个独立的人，如果只有一个完整的身躯，而没有一个正确的道德观、世界观、人生观，就不能称之为健全的人 关键词：体育实践；学生；德育美育 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0245-02 体育教学，不是把我们的学生培养成四肢发达，头脑简单的人，这个道理，体育教师都是懂的，但如何在体育课中既教书又育人，帮助其树立起有理想、有道德、有文化、有纪律．热爱社会主义祖国、社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕努力奋斗的精神，又掌握一定的运动技术和技能的一代人。这就首先要求体育教师必须做到“教书育人”。其次，教学内容要清楚。目的要明确，品德教育与之能相符。但单纯的灌输德育教育，脱离体育锻炼的实践，是在体育课中不会取得好的教学效果 在实际教学过程中，我们应如何做呢？ 第一，要使其明确将来有“保卫祖国，建设祖国”芰神圣义务，要担负起这个义务，有一个健壮的体魄是不能少的。如果是一个有病的躯体，就不能完成使命，对国家，对家庭都是一个负担，使之有热爱我们伟大的中国共产党，热爱祖国．热爱人民，爱护自己和家庭，关心身健康的社会责任感。从基本常识、道理，向学生灌输思想品德教育，使其上好体育课 第二，根据不同的教学环节，教学内容，有针对性的进行德育教育。教学中不同的教学环节，内容不同，目的、要求也各不相同，进行德育教育侧重点也有所不同 例如：开始部分和准备部分，明确课的学习内容、任务、要求。调动学生积极性，使之振奋精神，愉快地开始学习和锻炼。课开始后对学生进行必要的组织，通过各种报数、方位转法、队列练习，以集中其思想，使其克服心理上、生理上的惰性，精神振奋、情绪饱满，做到服从组织、遵守纪律、严肃认真、令行禁止的思想，向解放军叔叔学习，有朝气蓬勃的作风。加强其纪律。从生理、心理上刺激学生大脑皮层，使之紧张、兴奋，然后通过便步走和慢跑、一般性体操等，使身体各个关节灵活起来。为进入基本部分的学习奠定基础 基本部分其任务是学习新教材，复习巩固旧教材，通过反复锻炼，掌握运动技能，基本部分内容丰富且是保证全体学生全面、有效地锻炼身体的主要手段，也是进行德育教育的重要环节。根据教学内容的不同，德育教育的侧重点也不同。例如：短、中、长距离的跑和跳高、跳远等的练习是培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳、不畏困难的优秀品质。铁饼、铅球的投掷练习是使其有组织纪律性，听从指挥，克服困难的良好品质。武术练习：培养学生勇敢顽强，培养机智果断的优秀品质，有朝气蓬勃，刻苦耐劳的精神和民族意志。通过队列、技巧、器械体操等体操的练习是培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，对培养儿童刻苦、勇敢、顽强、团结协助的精神也非常明显。游戏：根据游戏的内容、目的，培养学生有朝气蓬勃、遵守纪律、团结协助的集体主义精神，担任裁判能够公正、协作、负责的态度与同学相处和培养机智果断顽强等优秀品质 结束部分：其任务是通过生动活泼的游戏、体操、舞蹈、走步消除疲劳，使身心轻松愉快，身体慢慢地由紧张状态恢复到相对安静状态，培养学生坚持不懈、认真负责的作风 第三，在平时的训练中，培养学生刻苦训练，坚持不懈，吃苦耐劳的作风，在参加比赛时教育学生积极拼搏，不畏困难，团结合作，热爱集体，遵守规则，尊重裁判的优良品质 第四、德育渗透于游戏教学。许多游戏教材都有一定的思想内容，小学生很喜欢。这就有利于通过游戏对学生进行思想品德教育。如何渗透？我的做法：一是根据班级情况进行教育。如某一班学生学生不守纪律，上课乱哄哄。可以选择一些有利于进行纪律教育的游戏，如《快快集合》、《一切行动听指挥》、《老鹰和小鸡》、《冲过火力网》等，通过严格训练，严格要求学生，会收到明显效果。二是挖掘教材””””定的教育内容，把德育教育融为一体。许多游戏教材都是以比赛的方式进行的，比赛激励人、锻炼人、培养人、造就人。比赛总有胜负，要让学生懂得胜利是人人向往的，失败也是每个人都会遇到的。如何看待失败，如何面对失败，如何承受失败，此时教师的诱导是十分重要的。在帮助学生分析失败原因的同时，也要注重培养学生的自我调节心态的能力，养成良好的个性心理素质，胜不骄，败不馁。例如在教学”50米快速跑”时，我采用分组接力比赛的游戏方式来提高学生练习的兴趣，在比赛过程中我发现凡是本组同学跑的时候，其他同学拼命地为他鼓劲加油，而其他组别的学生跑时，该组的同学会在一旁喝倒采。从中可以看出学生集体荣誉感非常强烈，都有一种团结一致、勇往直前、为集体争光的思想，但同时我也发现了另一种不好的倾向――喝倒彩，这说明学生在为自己的小集体争光的时候，”排他性”非常地强烈，只要自己好