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教师资格之小学教育学教育心理学通关检测卷附有答案详解

单选题（共20题）

1.某社区进行糖尿病自我管理健康干预项目，预期达到的参与百分比为80％。应参与人数为200人，实际参与人数160人。此次活动的有效指数是

A.1.2

B.0.8

C.1.5

D.1.0

E.0.9

【答案】D

2.小学教育通常是一个国家学制中()。

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段

【答案】A

3.我国制定教育目的的理论基础是()。

A.马克思主义关于人的全面发展学说

B.毛泽东思想

C.论语

D.学记

【答案】A

4.学校教育系统形成于()。

A.19世纪末

B.20世纪初

C.19世纪初

D.20世纪末

【答案】A

5.根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.—般迁移与具体迁移

【答案】C

6.系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）

A.布鲁纳

B.桑代克

C.柯尔伯格

D.戴尔

【答案】C

7.下列表述中不属于小学体育方面要求的是()。

A.初步养成锻炼身体的习惯

B.具有健康的身体

C.培养学生对体育运动的兴趣

D.发现并培养高水平的运动员

【答案】D

8.“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是()。

A.华生

B.洛克

C.格塞尔

D.卢梭

【答案】B

9.将教学理论建立在心理学基础上，将道德教育理论建立在伦理学基础上的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.康德

D.杜威

【答案】B

10.教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

A.负相关

B.正相关

C.没有关系

D.若有若无

【答案】B

11.相互作用论的代表人物是()。（2009-05）

A.皮亚杰

B.普莱尔

C.吴伟士

D.班杜拉

【答案】A

12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

【答案】B

13.教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。

A.班级授课制的出现

B.脑力劳动与体力劳动的分离

C.学校的产生

D.教有制度的建立

【答案】C

14.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则()。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性原则

【答案】A

15.学习程度在()时，记忆效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

【答案】C

16.古代埃及设置最多的学校是()。

A.宫廷学校

B.僧院学校

C.文士学校

D.职官学校

【答案】C

17.健康的概念是指（）。

A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康

【答案】D

18.目前开展健康教育的新型传播手段包括

A.手机

B.杂志

C.报刊

D.互联网

E.广播

【答案】A

19.合作学习也是-种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。

A.家庭教育

B.个别课堂练习

C.独立完成作业

D.教师的主导教学

【答案】D

20.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

A.认知结构

B.价值体系

C.观念系统

D.策略框架

【答案】B

多选题（共10题）

1.用调查法收集资料的基本方式有（）

A.问卷调查

B.随机调查

C.重点调查

D.访问调查

E.自然调查

【答案】AD

2.个体心理发展包括认知发展和意向发展两方面，其中认知发展包括()。

A.感知发展

B.情感发展

C.记忆发展

D.思维发展

【答案】ACD

3.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.抽象运算阶段

【答案】ABCD

4.小学德育的特点有（）。

A.基础性

B.生活性

C.开放性

D.活动性

E.游戏性

【答案】ABCD

5.课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。

A.可行性

B.协调性

C.明确性

D.安全性

E.组织性

【答案】ABC

6.态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A.依从

B.逆反

C.认同

D.内化

E.统一

【答案】ACD

7.按使用的教学方法可以将课分为（）。

A.单一课

B.讲授课

C.演示课

D.练习课

E.复习课

【答案】BCD

8.品德中最主要的构