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数学运算之方阵问题 ? 学生排队，士兵列队，横着排叫做行，竖着排叫做列。如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队，也叫做方阵（亦叫乘方问题）。 ? 核心公式： 1．方阵总人数=最外层每边人数的平方（方阵问题的核心） 2．方阵最外层每边人数=（方阵最外层总人数÷4）＋1 3．方阵外一层总人数比内一层总人数多2 4．去掉一行、一列的总人数＝去掉的每边人数×2－1? ? 例1? 学校学生排成一个方阵，最外层的人数是60人，问这个方阵共有学生多少人? A．256人??? B．250人??? C．225人??? D．196人??????? （2002年A类真题） 解析：方阵问题的核心是求最外层每边人数。 ??? 根据四周人数和每边人数的关系可以知： ??? 每边人数=四周人数÷4+1，可以求出方阵最外层每边人数，那么整个方阵队列的总人数就可以求了。 方阵最外层每边人数：60÷4+1=16（人） 整个方阵共有学生人数：16×16=256（人）。 所以，正确答案为A。 ??? 例2? 参加中学生运动会团体操比赛的运动员排成了一个正方形队列。如果要使这个正方形队列减少一行和一列，则要减少33人。问参加团体操表演的运动员有多少人？ 分析? 如下图表示的是一个五行五列的正方形队列。从图中可以看出正方形的每行、每列人数相等；最外层每边人数是5，去一行、一列则一共要去9人，因而我们可以得到如下公式： 去掉一行、一列的总人数＝去掉的每边人数×2－1? ·? ·? ·? ·? · ·? ·? ·? ·? · ·? ·? ·? ·? · ·? ·? ·? ·? · ·? ·? ·? ·? · 解析：方阵问题的核心是求最外层每边人数。 原题中去掉一行、一列的人数是33，则去掉的一行（或一列）人数＝（33+1）÷2＝17 方阵的总人数为最外层每边人数的平方，所以总人数为17×17=289（人） ? ? 下面几道习题供大家练习： 1.? 小红把平时节省下来的全部五分硬币先围成个正三角形，正好用完，后来又改围成一个正方形，也正好用完。如果正方形的每条边比三角形的每条边少用5枚硬币，则小红所有五分硬币的总价值是： A．1元??? B．2元??? C．3元??? D．4元??????????????? （2005年中央真题） ? 2.??????? 某仪仗队排成方阵，第一次排列若干人，结果多余100人；第二次比第一次每行、每列都增加3人，又少29人。仪仗队总人数为多少？ ? 答案：1.C?? 2. 500人 数学运算之和差问题 /?2008-8-15?来源：湖北中公网?点击： 256 ? 核心要点提示： 和、差倍问题是已知大小两个数的和（或差）与它们的倍数关系，求大小两个数的值。? （和+差）÷2=较大数 （和－差）÷2=较小数 较大数一差＝较小数 这一题型应作为一个基本常识掌握，以加快解题的速度。 ? 例1：甲班和乙班共有图书160本。甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本? 解析：设乙班的图书本数为l份，则甲班图书为乙班的3倍，那么甲班和乙班图书本数的和相当于乙班图书本数的4倍。还可以理解为4份的数量是160本，求出1份的数量也就求出了乙班的图书本数，然后再求甲班的图书本数。用下图表示它们的关系： 解：乙班：160÷（3十1）＝40（本） ??? 甲班：40×3＝120（本）??? ??? 或160—40＝120（本） 答：甲班有图书120本，乙班有图书40本。 ? 例2：河东小学画展上展出了许多幅画，其中有16幅画不是六年级的，有15幅画不是五年级的，现知道五、六年级共有25幅画，求其它年级的画共有多少幅? 解法1? 由“其中有16幅画不是六年级的，有15幅画不是五年级的”可知五年级比六年级多16-15=1（幅）画，又知“五、六年级共有25幅画”，根据和差问题的数量关系可知五年级有（25+1）÷2=13（幅）画，因此，其它年级的画共有16-13=3（幅）。 依据题意做如下图示： ? 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 一年级 16幅画不是六年级的，即黑色部分的人数总和16人 ? ? 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 一年级 ? 15幅画不是五年级的，即黑色部分的人数总和15人 黑色部分一做差即可求出五年级比六年级多1人， 解法2?? 设六年级有x幅画，那么五年级有 x+（16－15），则可列方程： ????? x+（16－15）+x =25， ?x=12 即六年级有12幅画，五年级有 x+（16－15）=13幅画。 ? ? 以下习题供大家联系： ? 1.? 549是甲、乙、丙、丁4个数的和。如果甲数加上2，乙数减少2，丙数乘以2，丁数除以2以后，则4个数相等。求4个数各是多少? ? ? 2