微信公众平台在高校教改中辅助教学应用与价值.doc

微信公众平台在高校教改中辅助教学的应用及价值 　　摘要：微信公众平台以其操作简便、发送内容丰富、形式多样化、费用较低等优势特征，成为当代大学生日常学习、生活及交往活动的重要工具。教育教学改革是我国推进现代化建设中的重要领域。高等院校作为培养社会主义现代化建设高级人才的基地，历来重视教学改革。基于此，强调搭建微信辅助课堂教学交流平台，使之成为高校传统课堂教学的重要辅助手段，从而提高教学质量，增进师生间的互动交流并充分发挥其在高校教学改革进程中的作用 关键词：微信公众平台；辅助教学；教学改革 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki2016.21.112 微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络发送文本、图片、语音、视频信息，并支持多人群聊、视频通讯、实时对讲等功能的手机通信软件。智能手机用户可以免费下载、安装并使用微信软件及其各项功能。该通信软件实现了跨通信运营商、跨系统平台的信息传播，在用户关系、通信形式、传播方式上都带来了新的变化，创建了新的移动沟通体验，成为一种重要的移动互联网入口。微信公众平台是腾讯公司于2012年8月18日在微信软件的基础上，针对企业、媒体、个人等用户推出的一项功能模块。用户可以根据自身的需求，利用微信公众平台注册微信公众号，从而实现与目标群体的文字、语音、视频、图片等信息的交流。智能手机用户可以通过扫描、识别微信公众平台的二维码，关注微信公众号，获取微信公众平台提供的相关信息。2016年5月，腾讯公司公布了2015年业绩报告，该报告显示微信用户平均年龄为26岁，862%的用户是在18之间至36岁之间。其中，大学生成为微信用户的主要群体。如何利用微信公众平台，以微信公众平台为学习资源，以课程为中心，以学生为目标人群，搭建微信辅助课堂教学交流平台，使之成为高校传统课堂教学的重要辅助手段，从而提高教学质量，增进师生间的互动交流成为高校教学改革进程中具有较高应用价值的方向。使用微信公众平台辅助高校课堂教学，授课教师首先要在微信公众平台网站填写相关信息，申请平台注册。通过审核后，授课教师就可以使用微信公众平台提供的各项功能了 1微信公众平台是新时期重构高校师生交流关系的重要桥梁 交往教学论是20世纪70年代联邦德国的K沙勒与KH费舍尔首先提出的侧重探讨师生关系的教学思想。该理论把教学具体分为四种不同的水平，其中，“为了教学的交往”，即交往已经渗透教学过程中，交往被视为教学手段和方法。微信辅助教学平台正是基于交往教学论的一种新型教学形式。在高校课堂教学中，授课时间是有限的，师生间的交流仅在课堂上进行，教师无法及时了解学生的学习情况，师生间对课堂知识、课外知识的交流也不充分。伴随中国互联网技术的不断提升，无线网络大量普及，当代大学生网络化生存已经成为普遍现象。学生往往希望进行多元化、个性化的学习。显然，传统的课堂教学无法完全满足新时期学生自主学习的需求。作为高校教师，应当及时认识到学生的这种转变，现代的教学不仅是老师教，学生学的过程，学生更渴望得到以自我为中心，与授课教师进行平等、及时的沟通与交流。微信公众平台恰恰为新时期高校师生交流提供了便捷的平台，极大的满足了师生间进行知识交流、实时对话、课后互动、及时反馈等方面的需求 2构建微信公众平台是高校教学改革的重要手段之一 教育教学改革是我国推进现代化进程中的重要领域。高等院校作为培养社会主义现代化建设高级人才的基地，历来重视教学改革。以往对传统课堂教学的改革主要围绕提高教师授课技能、提升授课教师学历水平、丰富课堂教学内容、引入多媒体教学、实践课教学等问题展开，这对强化高校学生基本专业知识，提高学生实践技能、理论联系实际能力等都起到了极为重要的作用。但这些革新几乎仍是围绕的课堂教学本身展开的，如何帮助大学生更好的利用大量的课后时间，如何更好的接收每位学生的学习反馈，如何引导学生扩展知识面，对学生进行个性化指导等辅助教学问题仍未能得到很好的解决。在这方面，微信公众平台的强大功能为解决上述问题提供了有力的保障 在传统的课堂教学中，教师要注重对各个学习章节进行详略得当的全面讲授，确保学生能够充分掌握该门课程的知识点。而微信公众平台则可以为教师灵活开展课上及课后教学提供帮助，同时，它也将成为学生学习活动中，必不可少的重要学习资源。首先，教师可以通过微信公众平台后台上传与课程相关的资料，如课程大纲、教学方案、教学日历、讲义、课件、练习题库、课后测试题库、推荐书目、推荐文章、上传视频、音频等学习资料，在微信公众平台上构建丰富的信息资料库。同时，教师还可以针对重点、难点问题、热点问题，上传“微课”，从而进一步丰富课程内容。授课教师可以将这些信息通过微信公众平台群发给