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课 题整理与复习——多位数的认识课型复习课时共 5课时第1 课时学习目标1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3.在复习的过程中，进一步培养学生的数感。学情分析重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。易混、易错点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数学生认知基础：能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。时间分配学10 讲10 练 20教法与学法自学法、讨论法、展示法教学准备多媒体、小黑板学生活动教师助学课后改进活动一：基本练习1.完成第106—107页“整理与复习”第1题。（1）独立完成。（2）小组交流。2.完成第106—107页“整理与复习”第2题。（1）让学生先读图，独立完成。（2）小组交流。活动二：综合练习1.完成第106—107页“整理与复习”第3、4题。（1）结合具体例子说说怎样用“四舍五入”的方法求近似数，独立完成。（2）小组交流。2.完成第106—107页“整理与复习”第5题。这道题是数的大小比较的练习。（1）独立解答，（2）汇报交流。结合具体题目说说多位数大小的比较方法。一、谈话引入1.提问：大家回忆一下，这学期我们学习了哪些知识？2. 什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。3.复习多位数的读、写法。（1）多位数的读法。从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。（2）多位数的写法。先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。3.复习数的改写及省略。（1）改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（2）省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。4.比大小。位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……小结：巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。课后反思得：失：纠：